新标准七下m2u1教学设计（张静大庆24中）.doc

《新标准七下m2u1教学设计（张静大庆24中）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计课题M2Unit1Icanplaythepiano.课型Listeningandspeaking主备张静参备教师全组英语教师参备领导知识与技能知识点知识水平识记理解应用知识目标：1.强化词汇：play,ride,worry;tennis,piano,club,term,board,all,well;wouldlike,that’sall,worryabout，etc.2.强化语法：can的陈述句、否定句、疑问句及其答语的应用。过程与方法感知体验，教师领读纠错，学生小组合作。最后实践操练并进行交际运

2、用。情感态度与价值观在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。学科德育渗透在本课中，学生了解兴趣爱好，并和同伴交流，欣赏他人的喜好。使学生学会聆听和礼貌表达。重点1．can构成的相关句型的听、说。2．掌握四个音标的读法及它们的发音规则。难点can的陈述句、否定句、疑问句及其答语。易错点can的用法；playthe+乐器名称。教具、学具：大屏幕，教材，课标研究（中考考点研究）交际用语在具体语境中的使用。学析情分学生经过小学和上学期的英语学习掌握了一定的

3、英语听说读写能力。但部分学生的书写和读的能力还有待提高。流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间分配复习提问学生上节课所学。回顾并回答问题，仔细听其他同学的回答。唤起学生对上节课话题的记忆，明确主要知识点。3’感知课文阅读给出问题Whoaretalkinginthedialogueandwhataretheytalkingabout?WhichclubdoesBettyliketojoin?Why?WhichclubcanBettyjoin?DoesTonyjointheChineseClubfinall

4、y?Why?Howmanyclubsarementionedinthedialogue?指导学生完成问题。学生先个人完成问题，组长把问题切分分配给每个组员，组员逐个公布自己所负责问题的答案。最后，汇报员汇报答案。小组合作完成、核对问题，提高每个人的积极性。10’Activity4监督学生完成填空。完成填空题，小组核对，全班核对。选词填空是对学生把握新单词、理解课文程度的检测。6’操练活动7教师邀请一名同学示范提问，并予以纠正。监督各组活动。组员间收集信息，根据表格内信息两两互相问答。Cansomebody

5、dosomething?;yes,heorshecan/no,heorshecan’t。本环节是一个简单口头输出活动，培养学生正确表达时间和课程的能力。10’巩固练习课堂练习指导独立强化3’修订答疑改正错误掌握小结1.强调易错单词的书写。2.强调can的用法。引导学生总结总结本课所学强调本节课所学5’听写本课重点单词检测完成检测检测所学3’板书设计Module2Unit1Icanplaythepiano.1.新单词，在四线格里写一遍2.“Can”的几种句式。配题导学案课堂检测作业必做：１.完成导航Ｍ2U1

6、。选做：翻译对话课后反思学生们掌握了本课的重要词汇和句型。但是部分学生运用还不熟练。多做练习，多读，多听。