Unit4Doyoulikepears教学设计王海燕.doc

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1、Unit4Doyoulikepears?教学目标：1.认知目标：能认读写水果单词，并流利地朗读课文.2.能力目标;能运用本单元新句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.3.情感目标：能大胆有礼貌的表达自己的意愿并能询问他人.教学重点：1.水果单词：peachpearorangeapple2.句型：Doyoulike..?Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点：本课时句型及单词的掌握.教具：录音机课件水果实物.教学过程：Step1warming-up日常口语会话：T:Hello!Boysandgirls.S:Hello!Mi

2、sswang.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou.T:Whereareyoufrom?S:I’mfromChina.Step2导入新知同学们，你们知道吗，五月是我们国家的第二十四个爱国卫生日，其实每个人都喜欢讲生，吃健康的食物.这样我们才会有健康的体魄.那么，你们知道吗，我们的饮食中是离不开水果的，那同学们你们喜欢水果吗？Ok,NowLet’slearntheUnit4Doyoulikepears?(板书)Step3Presentations1.Ok,pleaselook.简笔画教学桃子，四线格示范书写.师边说边写，生出示手指一同笔

3、划写，反复教读Peach(采用升降调).用同样的方法教读鸭梨，橙子，苹果.快看快说的小游戏（师展示不同的水果）2.师出示实物peaches,作闻的动作并说：It’syummy.然后问：Doyoulikepears?引导生回答：喜欢说Yes,Ido.不喜欢说：No,Idon’t.(板书)可再引导：Whataboutpears/oranges/apples?帮生回答：Yes,Ilikeverymuch.在替换词操练问生，然后拿某一种水果问其中一组的第一个学生，作出回答并问下一个同学Doyoulike…?反复循环问与答，对做得好的小组掌声鼓励.这样形式操练几组.3.

4、Lookatthe“let’stalk”.Playthetape.师提问：Howmanyfruitscanyousee?(出示课件).WhatdoesAmylike?Let’sgoandhavealook.让生跟读，然后分角色读.小组读，个人读.读得好的同学贴纸奖励.4.Let’spractice.Inpairs.用自己带的食物水果做操练，A：Doyoulikepears？B：Yeah，verymuch.A:Hereyouare.B:Thanks.Stepassessment(出示课件)1.根据所给图片选择正确的单词.桃子图片鸭梨图片橙子图片苹果图片（）（）（

5、）（）A.pearB.peachC.appleD.orange2.根据所给字母排出正确的单词.(1)r,a,e,p___________(2)r,n,a,o,g,e___________(3)a,p,e,c,h__________(4)a,l,p,e,p_____________板书设计Doyoulike…?鸭梨图片四线格中鸭梨单词Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…桃子图片四线格中桃子单词橙子图片四线格中橙子单词苹果图片四线格中苹果单词