诚实和信任比金钱更重要教学设计.doc

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1、《诚实和信任比金钱更重要》教学设计   （一）教材分析与教学策略：  《诚实和信任比金钱更重要》是一篇记叙文，主要记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留了字条，许诺为车主赔偿，事隔三天车主打来电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对“我”说：“诚实和信任比金钱更重要。”本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情发展的顺序叙述，描写方法极为朴实，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。尤其是课文对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量。    三年级学生经过近三年

2、的学习，已经积累了一定的学习方法，本节我采用的教学策略是：以读为本，以读促悟，自主学习，合作探究。既体现了《语文课程标准》中的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。又体现了“学生是学习和发展的主体”。“充分激发学生学习的主动意识和进取精神”这一要求。  （二）学情分析与学法指导：     十来岁的孩子人生观价值观已初步形成，对金钱、诚信、友谊等方面有自己的看法，但还不是很深入。“培养学生通过各种形式的读文感悟文章内涵”是小学阶段语文教学的目标之一，所以本节课我注重引领学生通过读，如自由读，

3、默读、分角色读等来感悟文章内容，并教给学生以下学习方法：     1、通过重点句子的推敲体会人物的思想感情。     2、抓住关键词，读懂句子，领会其蕴含的意思。     3、教给学生读进去，走出来。     （三）教学目标：　　1、通过个性化阅读理解，体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。　　2、有感情地朗读课文。体会人物对话的语气和所包含的思想感情。　　3、认识“驱、卡、嚓”等5个生字，会写“障、侧、险”等13个生字。    （四）教学重难点：     1、研读课文，培养学生

4、研究、交流的能力。　　2、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。    （五）教学准备：多媒体课件。   （六）教学流程：     一、激情导入    （出示大屏幕）这是什么？       生：钱     师：钱都能用来干什么呢？     生：自由回答     师：金钱的确很重要，但是还有比金钱更重要的东西你们知道是什么吗?那就是诚实和信任，你们想知道这是为什么吗？学习了这篇课文你就知道了。（板书课题）[良好的开端是成功的一半，悬念式的导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学

5、生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫]    二、初读课文    1、现在请同学们自由阅读课文，读准字音 读通句子，不会读的字多读几遍。     2、新认识的字在书上你们认识它，到了大屏幕上你还认识他们吗？老师请同学们以开火车的形式读生字。    师：课文中出现了几个新词语 你认识吗？    驱车是什么意思？    布鲁塞尔你知道这是哪的地名吗？    什么叫无人知晓？     师：看来同学们已经理解了这些词语的意思，课前同学们已经预习过课文了，谁来说一说这篇课文有多少自然段？     3、指

6、名读课文，其他同学思考课文讲了一件什么事？    生1 诚实和信任比金钱更重要的故事。   （师：你能根据题目来概括课文内容，这是一种很好的学习方法值得大家学习）生2我将小红车主的车碰坏，因为没有办法找到小红车主便写下了一张纸条。当小红车主给我打电话，没有要赔偿，还很感动地对我说：“诚实和信任比金钱更重要。”   （师：你能将这篇文章用几句话概括出来，真了不起）　[让学生带着问题去初读课文，而不是教师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，、读懂故事，而且还培养了良好的阅读习惯

7、。]     三、精读课文    师：现在就让我们回到现场看一下当时的情况。（电脑出示）    师：其实这次事故的发生原因是多方面的，请同学们认真阅读课文的第二段，找出事故发生的原因    生1：能见度                师：能见度是什么意思？  （正常视力锁能看到的距离）    生2：汽车从快车进入慢车道。师：因我归心似箭，车速过快。     生3：小红车起超过停车线二三十厘米。师；小红车主违反交通规则.    师：小红车主停在….末尾车速过快。师：我认为双方都有原因。    师：文

8、中的“我”也和大家一样清楚地知道事故发生的原因，但他这时的心理是怎么想的？（指名回答，电脑出示）　[留给学生自主学习的空间和思想的余地，体现教师引领者、组织者的地位。充分让学生参与交流、讨论，创设一种自主、合作、互动的教学氛围。]     1、生：这辆车……….责任应该在我。     生评：“毕竟”应该重读。     师：为什么要这样读？     生：读出我的诚实和信任。     师：这是对我的想法的描写，从这里我们也能看出我的诚实和信任。     师：你将自己的感情融入文章之中让