《诚实和信任比金钱更重要》教学设计 (2)

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1、《诚实和信任比金钱更重要》教学设计教学内容：教科版小学三年级语文下册第八单元第16课《诚实和信任比金钱更重要》，这是一篇以诚信为主题的记叙文。教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。2、探究事故原因，感悟人物品质，培养学生的阅读理解能力。3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。教学重点：懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。教学难点：读中感悟人物对话部分内容，品悟其中的语气和所包含的人物感情。教具准备：课件教学过程：一、谈话导入1、为了奖励大家的认真合

2、作。今天，老师给大家带来了几位重要的朋友，他们是(出示课件1:诚实、金钱、信任、地位、名利、友情)这些都是我们人生中的朋友，如果现在让你选择，你会选择他们当中的谁伴随你的一生呢?(学生自由说)2、同学们都有了自己的选择，想不想知道作者做出了怎样的选择呢?揭示课题：这节课我们就来学习第16课、诚实和信任比金钱更重要(师板书课题)。3、指导读课题师：这个文题比较长，谁愿意来读一读?生：(指名读课题)师：你们听出他在哪儿停顿了吗?生：他在“更”的前面停顿了。生：他在“比”的前面也停顿了。师：那你试着读一读。生：读

3、课题。师：看来，我们在读一个较长的句子或文题时，应该注意适当的停顿，这样就能读通读顺了，别人也听得更清楚了。来，让我们齐读课题。二、读文感悟(一)初读课文，整体感知1、提出要求，初读感悟质疑问：同学们你们看书上这幅插图，想知道什么?你想这里发生一件什么事?(学生自由读文，要求读准字音，读通顺，能用自己的话说出课文的主要内容。)引导思考：(指名读文)谁愿意来读一读!其他同学认真听，并且通过观察插图说说文中讲了一件什么事?2、学生汇报。(二)品读课文，深入理解1、指导有感情朗读第1——3自然段，同桌讨论：为什么

4、会发生交通事故?师：这是一起小小的交通事故，事故发生的原因有很多。请同学们默读课文的1—3自然段，边读边圈画出这起事故的原因有哪些。师：谁能说说你找到的原因有哪些?用上“因为……所以……”句式。(出示课件3生1：因为天黑有雾，能见度差，所以“我”碰碎了小红车左侧的反光镜。生2：因为小红车停车超线违规，所以“我”碰碎了小红车左侧的反光镜。生3：因为快到家了，我心里着急，所以不小心“我”碰碎了小红车左侧的反光镜。)师：事故的原因如此之多，作为旁观者，你认为这起事故的责任应该由谁负?为什么?谁能把这两句话补充完整

5、?(出示课件4生1：事故的责任应该在(小红车主)，虽然他的车是(停着的)，但车头毕竟是(超出了停车线二三十厘米)。生2：事故的责任应该在(我)，虽然这辆车的车头(超出了停车线二三十厘米)，但它毕竟是(停着的)。小精灵儿童网站师：那作者认为谁应该负责任?你从哪儿知道的?生：作者认为责任应该在“我”。我是从这句话知道的。“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”师：(课件出示“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”)从这句话中，你觉得文中的“我”是一个什

6、么样的人?你从哪些词语体会到的?生：我觉得作者是一个敢于承担责任的人。我从“应该”一词体会到的。师：那你能读出这种语气吗?生：感情朗读。师：是啊，作者没有将责任推卸给别人，而是勇敢的承担了责任，这种精神真令人佩服!态度决定了行动。于是，我留下了生：字条，请车主与我联系。师：谁能结合课文说一说，“我”是在什么情况下留下的纸条?生：“我”是在无人知晓的情况下留下字条的。生：作者是在明知小红车主也有一定责任的情况下留下字条的。师：如果是你，在这种情况下，你可能会怎么做?为什么?生：我可能会跑，因为我怕车主讹我。…

7、…师：是呀，你很诚实。可是文中的“我”却没有这样做，他在夜深人静，无人知晓的情况下留下了纸条;在明知对方也有一定责任的情况下留下了纸条。此时，作者留下的仅仅是一张纸条吗?他还留下了什么?生：留下了诚实和信任。(师板书)2、分角色朗读“我”和车主的对话，小组合作，讨论师：从“我”的话中可以看出“我”的什么品质?我几次要求支付费用?从车主的话中可以看出车主是一个什么样的人?师：谁愿意来分角色来读一读这段对话?其他同学想一想：你从这段对话中体会到了什么?师：你觉得小红车主是一个怎样的人?生：他是个很宽容、很大度的

8、人。他没让我赔反光镜的钱。师：我们在读这段对话时应该用什么语气?生：“我”应该读出诚恳和歉意，小红车主应读出感动和大度。师：那我们再来读读这段话，读出这种语气。你们推荐一下，班级里谁读的最好?师：那就请你们两个人在来读读这段话。师小结：文中用的都是直接对话，更符合打电话这一情景。由于我的诚实，我们两个的相互信任，尽管我们素不相识，却像熟悉的朋友，这就是人间纯洁的真情。3、写法指导本文通过人物的对话，突出人物的品质