做一名幸福的美术老师.doc

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1、如何做一个幸福的美术老师作为一名美术老师，在素质教育包裹着的应试教育下，很难有什么成就感，一个老师教那么多班级，很多学生都不认识，学生的作品没有多大的机会被展示，学生的能力也没有更多的空间被展开，教师的活动也只限于课堂教学，能力也很难得到拓展，在学校也比较难树立威信。现在我被安排在四年级教美术，现在的孩子基本的能力素质和工具材料的准备都让我大为惊喜，学生的投入状态也很快调动了我的积极状态，我尽量地多做些课件让学生大开眼界，拓展他们的思维和想象。学生的课堂和作业情况都很不错，课堂上老师和学生都身心愉快，很多学生

2、都问我：“老师，为什么美术课一周就一节啊？”一个中国的孩子在9岁以后，眸子里一般就不会闪烁出想象的光芒了，3-9岁的孩子，特别是3-6岁的孩子是想象力和创造力最没有限制的年龄，而且他们喜欢画画和做手工。如果在这个阶段没有抓住孩子的兴趣和爱好，不加引导和指导，孩子到9岁以后就不会再对美术接着延续美好的向往和兴趣。作为美术老师，首先要做的是抓住他们的注意力和兴趣，我在课堂上尽量的使用直观的教学，,进行愉快的教学，让学生保持对美术的新鲜和兴趣。教学相长,学生的提高来自老师的提高和感悟，而这些提高和感悟也是需要时间和

3、不断的实践来发生量变到质变的飞跃。教师节的那天，我收到的礼物是孩子们给我的鲜花和祝福，叫我感到从未有过的感动。孩子们喜欢我的课，孩子们和我共同成长提高，我们都投入到愉快的美术课堂之中，这就是我作为一名美术老师的幸福。