做一名幸福的老师

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1、做一名幸福的老师在网络热帖中有人调侃道：“在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。”从上面的贴子中形象的描述了教师的辛苦、寒酸与幸福。作为年轻教师的我也曾把自己比喻成无数种角色，其中滋味，只有亲身经历过才知其中苦乐。有位哲人曾说过这样一句话：开心是一天，不开心也是一天，我们何不开开心心的过一天呢？所以我选择做一位幸福的老师。老师的幸福是什么？我认为平淡的校园生

2、活本身就是幸福；在不断的反思与困惑中，进取是一种幸福；学生是老师最大的幸福。一、平淡的校园生活本身就是幸福我清楚地记得自己第一次以教师的身份站在三尺讲台上的样子，那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。虽然这样作为教师队伍中的一名新兵，我同样感觉自己是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

3、开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的能力？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。老师的幸福在于不断追求完美的教学中，边学习边运用。不断的修订自己的教学计划，提高自己的教学能力。幸福感来自过程， 幸福的感觉几乎每一天都在，从清晨的上课铃声响起，

4、在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸；向他们问好，然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为令我一生都很满足、很知足的——平淡职业的幸福。二、在不断的反思与困惑中，进取是一种幸福    在教育学生的过程中我们常常遭遇这样的尴尬，我们苦口婆心的思想教育，却收不到应有的效果；我们当头棒喝的批评斥责，常常是适得其反；我们耳提面命的知识传授，经常被学生忽视。由此可见，语言的力量不是在任何时候都能发挥的，有的时候甚至是很苍白的。所以要想避免这种尴尬，就更需要我们能够把握住自己

5、行为的标尺，来践行师道之尊严。不是说老师一定要事必躬亲，要求老师做教育的苦行僧。而是要求老师在特定的情形下，少说话，适当放手学生，因为过多的语言强调有的时候会让学生感到精神的压抑，从而走向消极的对抗。陶行知先生就曾做个一个这样实验，他掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢？他扳开鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞，大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步，大公鸡自己就吃起米来。由此可见，很多老师在教学或者教育的过程中，频繁的使用压力，反倒不好，不如自己倒退几步，

6、放手让学生自己干起来，收获会更多。    以前我也会担心，会不会我说得太少，孩子们不明白；会不会我管的太松，他们的学习会下降，会不会我强调的频率太低，孩子们会犯下又笨又傻的错误，现在我不这样想了，因为在我用自己的行为感染他们的过程中，我发现了更多的惊喜，我经常半开玩笑地对同事们说：现在是语言少了，嗓子好了，教育效果更好了。进取是一种幸福；幸福，更应该用进取与努力来滋养！三、学生是老师最大的幸福幸福是相对而言的，每一阶段的幸福也不尽相同，但可以肯定的是，无论何时、何地都要珍惜幸福。  在平淡中享受教育的幸福，学习、工作，不经意间一定会收获很多不

7、期而至的快乐。有这样一些小小的片段：片段一：教了近10年的书,感动的事真的很多……昨天一早门铃就响了，开门一看竟是一批毕业已久的学生。鲜花、礼物比不上一句“老师，你好吗？”。听着他们讲述各自的生活、学习近况，从内心为他们高兴！祝愿你们，我的孩子们，希望你们在新的学习环境中学得更好，生活得更快乐！片段二：9月10号那天，我也被感动了一回，有一个曾经的学生亲自送来了他买来的小花一朵，花朵虽小，但那是他的一片真心实意，我对我的同事说：此时此刻，感觉当老师真是幸福的啊！……一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学

8、生身上体现。怎样才可以让学生快乐学习，怎样才能让学生最清晰地掌握方法，怎样让学生学会做人，如果我们能用心地研究，教育的道路会轻松许多，我们的职业会幸福许多。因为有了