做一名幸福的老师[1]

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1、做幸福的班主任人们都说班主任是神通广大的百变金刚，任何学生面对班主任都将俯首帖耳。从前我对此深信不疑，当上班主任之后，我才知道班主任不好当，纷繁琐屑的细节工作，调皮捣蛋的问题学生，蛮不讲理的缠人家长，重重压在我的心上，让人喘不过气来。无数次地问自己，这就是班主任工作吗？这就是我曾经所向往所希冀的事业吗？这就是我以后都要面对的一切吗？曾树立的坚不可摧的信念之墙顷刻间出现裂痕，摇摇欲坠。我开始羡慕邮局、银行的工作，认为坐在办公室里多好啊。后来我到那里办业务时，观察他们的工作，看到他们手里不停的在忙，像机器一样，总是重复着同样的动作，我忽然觉得那真是枯燥无味呀，和他们相比，我们教

2、师的工作真是有趣多了，每天面对的是一帮天使，他们每天都会给我们带来很多意外。没有哪一种职业能有教师这样的优势，在工作的同时，也是在不断学习，不断充实自己的过程。可不是吗，我们工作的特点让我们一生都会在不断的掌握新知识，这是哪个职业都没法比的。这就是我们当教师的幸福所在。教师是幸福的，它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。我们在平时上课，就是在与一个个鲜活的灵魂对话,4可以用自己的真诚去换取学生的真诚，用自己的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生的纯洁，用自己人性的美好去影响学生人性的美好。以春雨润物般的言传身教，潜移默

3、化的感染学生，使他们在获得知识的同时，拥有了丰富而优美的情怀，提升了细致而敏锐的感悟力，让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好。做为一名小学班主任，我感受到自己就像一帮孩子的母亲，在工作中，我在处理学生问题时，我总是站在他们的角度，关心他们的感受，真心地替他们着想。渐渐地，他们感受到了我对他们的好；渐渐地，他们喜欢找我给他们拿主意；渐渐地，他们愿意给我提意见；渐渐地，他们向我敞开了心扉。因为他们觉得，我是在呵护他们的心灵；对于他们来说，我不是老师，只是真心待他们好的朋友，是愿意相信他们、倾听他们声音的朋友！每当过节的时候，看到他们自己制作的一张张贺卡，我的心里多了一

4、份幸福感。班主任工作真的很累，尤其是小学班主任，不但是孩子的老师，也是他们的保姆，但我感到很快乐。班级工作很琐碎、很繁杂，但看到孩子们健康快乐地成长，看到孩子们围着你说长道短，在你耳边叽叽喳喳，乖乖听你的话，那何尝又不是一种幸福呢？因为要调动工作，我向孩子们道别，孩子们竟然哭了。看到他们那可爱的样子，我心里很感动，孩子们这样依恋我，我还有什么理由不爱我的职业呢？我不是演员，但我能吸引孩子们的目光；我不是歌唱家，但我能让知识的旋律在孩子们的耳边回响；我不是探险家，但我能探寻隐藏在孩子们身上的星光；我不是雕塑家，但我能纠正孩子们的不良习惯，将他们的灵魂塑造。这又有哪个职业能比得

5、了呢？4做幸福的班主任乔海丹东观二学区晓义小学42012.074