我的学习成果展示

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1、我的学习成果展示辽源市第二实验小学吴秀云作品内容作品中需要改进的地方作品中最出色的地方作品名称目录我展示的作品名称《日月潭》教学实施计划《日月潭》教学设计方案作品内容教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《日月潭》上课时间2011年11月21日，上午8：40，第二节课上课地点多功能教室学生人数46人教学环境有电教设备的教室技术设备教师机一台投影仪大屏幕软件环境Office2003影音播放器学生技能要求有感情的朗读课文，背诵

2、自己喜欢的部分。会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。教学管理适时播放课件，组织小组合作学习生字，指导有感情朗读课文教学实施准备提前一天完成电子课件及备课工作提前一天布置预习作业检查课件在教室的计算机上是否运转正常检查投影，屏幕，窗帘是否能正常使用学科语文学校辽源市第二实验小学授课年级二年教师姓名吴秀云章节名称第四册第三单元计划学时1学时学习内容分析《日月潭》是义务教育课程标准实验教科书语文第四册第三单元的第一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理

3、位置和周围的优美景色；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶情操的好教材。学习者分析学生具备独立的识字能力和朗读能力。另外这个年龄段的学生正处于一种活泼好动的状态，利用各种手段吸引学生注意力是很重要的。教学目标课程标准：1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。知识与技能：品读、感悟文中优美的词句，能有感

4、情地朗读课文。过程与方法：由于学生对宝岛台湾只是听其名，不知它具体处于我国的什么地方，距离感会使学生对文中的美景描绘难于产生真切的共鸣。针对学生已有的认知和年龄特点，教师创设情境，用模拟“乘飞机旅游，听导游（老师）介绍”的场景渲染，激发学生对学习的兴趣。情感、态度与价值观：感受日月潭的秀丽风光，体会热爱宝岛的思想感情，产生对大好河山的热爱。教学重点及解决措施理解描写日月潭景色的句子，想象、体会日月潭的美丽。教学难点及解决措施体会日月潭的美丽和对宝岛台湾的热爱之情。欣赏法、引导法、谈话法依据的理论根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，

5、读中悟情。教学设计思路根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。本课的教学设计内容主要分为四部分：1、创设情境，激趣导入。2、情境体验，整体感知。3、细细品读，理解课文。4、拓展延伸，激发情感。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果生字，日月潭景色会认9个生字，会写12个生字，感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。多媒体教学课件教师操作演示，引导学生观察。激发学生学习兴趣，激发学生的爱国情感教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图创设情境，激趣导入出示课件，导入新课5出示课件（中国

6、地图、台湾地图）小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地，我很早就听说在我国的台湾省有一处地方的景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方名叫“日月潭”（板书课题）你想和我一块去欣赏那里的美景吗？学生齐读课题通过创设情景，激发学生对日月潭的向往，产生学习的兴趣。情景体验，整体感知1、教师叙述引入。2、学生自读课文。3、教师检查自学情况。151、教师叙述引入。请小朋友系好安全带，我们的飞机就要起飞了，本次航班的目的地就是台湾省的日月潭。好，到了。（出示日月潭风光的投影）请导游为大家介绍一下日月潭的美丽风光。（教师朗读课文）交流：说说自己的感受。2

7、、你们想亲眼看看美丽的日月潭吗？请小朋友把书打开，自己读读课文。出示自读要求：轻声自由读课文，注意读准字音，做到不指读。3、检查自学情况：开火车读课文。出示词语课件、生字课件。1、学生边听边感受。2、按要求自读课文。3、指名读课文，读词语，观察生字，书写生字。模拟场景，渲染气氛，引领学生进入情景，培养学生的自学能力。细细品读，理解感悟1、学习第一自然段。2、学习第二自然段。3、学习第三自然段。4、学习第四自然段。5、感悟课文101、学习第一自然段。（出示课件）2、你觉得日月潭美吗？自己来读读课文第二自然段，把你觉得美的地方，用横线划出来，再读读句子，说说美在哪

8、里？（出示课件）3、除了写日月潭湖光的