我的学习成果展示.ppt

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1、我的学习成果展示范家屯实验学校韩娟我的培训作品目录作品名称作品内容作品最出色的地方作品需要改进的地方我展示的作品名称教学实施计划<邹忌讽齐王纳谏》教学设计《邹忌讽齐王纳谏》教学课件单元课程名称《邹忌讽齐王纳谏》上课时间2011年10月15日上课地点九年三班学生人数40教学环境电教室技术设备大屏幕一个投影仪教师机一台软件环境ppt演示稿教学参考碟片投影仪学生技能要求提高学生的理解感悟能力和探究学习的能力。欣赏邹忌的讽谏艺术和齐王纳谏的大度胸怀。认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学管理提问与学生交流、引导学生合作探究、评价

2、学生的探究结果。教学实施准备课前准备检查计算机、投影仪等设施是否运转正常、检查PowerPoint动画效果的准确性教学实施计划教材内容分析：本文通过对邹忌和齐王两个人物形象的分析，欣赏邹忌委婉的讽谏艺术和齐王纳谏的大度胸怀。对本文所给予我们的启示深入思考。认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学会委婉说话的技巧。学情分析：学生已经具备一定的分析和理解能力，对问题有自己独特的见解和主张。在本文的学习过程中对人物形象分析是很准确到位的。在教师的适当点拔、引导下，大部分学生能进一步的深入探讨。由于本课内容比较贴近实际，故能调动起学

3、生的学习兴趣，使它们主动参与学习，增强了自己的交往能力。《邹忌讽齐王纳谏》教学设计教学流程图引入课题幻灯展示课堂小结、概括归纳抛砖引玉、引发思考合作交流、自主探究创设情境激趣导入课堂迁移、锻炼能力活动一活动二多媒体图片结合文本朗读学生畅所欲言多媒体展示查漏补缺展示对联学生自学交流教师适时点拨多媒体展示揭示目标邹忌讽齐王纳谏教者：韩娟八年级上册第十七课课文图解邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾与徐公孰美？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：明日，徐公来，孰视之，自以为

4、不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，吾于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。，王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国使臣求见赵国使臣求见魏国使臣求见启示虚心接受他人建议才能进步谈话要讲究方法技巧人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕小结1、对话塑造人物形象。2、三叠排

5、比的结构样式。3、设喻说理，类比推理。写作特色如果你们班有一名同学学习成绩较差，且自暴自弃你将怎样说服他并帮他找回自信？迁移训练作业1、背诵课文2、巧对对联：上联：邹忌现身说法巧进谏下联：项目评价内容评价结果精神状态1.学生课前准备充分，在诵读声中进入学习情境。2.学生精神饱满、坐姿端正、表情自然、脸带微笑。3.学生的发言响亮、清晰。4.学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。参与程度1.学生主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、合作交流的学习氛围中。2.学生通过理解感悟，能够分析问题、探讨问题，有条理的表达思考过程。3.学生

6、善于思考，能深入探究，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法，表达自己独特的见解。4.积极参与学习活动，主动探究、合作交流，并且能够确实培养了分析表达概括能力和解决问题的能力。参与效果1.学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质2.学生养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。3.学生普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。4.不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。改进建议学生活动评价表作品出色的地方本课联系生活实际，把生活经验简单化、把简单的生活经验化。激发了学生的学习积极性。学生在自己的探究、领悟文章之后，都能

7、够总结出自己精彩的人生见解和经验。教学过程中向学生提供充分参与教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和体悟生活的经验道理。作品需要改进的地方课前应让学生充分把握课文，课上学生讨论交流的机会就会多些。多给学生提供些表达分析和概括归纳的机会。课时的安排有些紧张，有些同学颇有意犹未尽之意,学生的表达分析理解能力有待提高。再见,谢谢指导！