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1、BookFourUnit2Plantaplant!Lesson7:PlantingTrees保定市乐凯中学万秀芳一．教材分析本单元主要围绕“植物与园艺”展开话题。教材为学生创设了植树、植物的重要性、如何照顾花园、认识特殊植物等情境，帮助学生用英语进行交际，了解植物的重要性，进而增强学生对英语的学习兴趣和交际能力，培养学生的环保意识。二．教学目标1.语言技能：能用自己的语言描述种树的步骤以及感受。2.掌握一些基本词汇的用法：hole,large,root,seedling,cover,fill,dirt,pack,dust,stor
2、m,dirty,northern,bottom.3.教学重点，难点：掌握以下句型：It’simportantandfuntoplantplants.Digahole,puttheseedlinginside,covertherootsandfilltheholewithdirt,packthedirt,watertheplants.4.情感态度:⑴激发学生热爱劳动、保护环境。⑵激发学生学习英语的兴趣。三．教学准备：多媒体、听力音频、彩纸四．教学步骤：StepILeadin----Helloeveryone,howareyoutod
3、ay?----I,m…!----What’stheweatherliketoday?----It’s…StepIINewconcepts1.Watchavideotoshowsomeofthenewwordsandphrases:duststorm,dirty,northern(设计思路：通过录像以形象直观的方式进入英语学习，教师要带领学生感受生存环境的变化，为引出植树做铺垫。)2.Listentothedialogueandanswerthequestion.WhenisTreePlantingDayinChina?让学生通过听
4、录音捕捉关键信息，录音听一遍，之后找学生进行回答。（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解）3.Lookatthepicturesandlearnthenewwordsaboutplantingtrees.让学生看图片学单词。（设计思路：通过图片让学生直观地感受植树的过程与步骤，并记忆学习本课重点单词。）4.Readthelessonandfinishexercise2inLet’sDoIt..学生默读课文，并且找出问题的答案。（设计思路：默读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息，目的是提升学生的阅读理解能力，对课文加
5、深了解）5.Readinroles.学生大声朗读课文，尤其是植树步骤的语言表达，并展示。（设计思路：纠正学生的发音，锻炼学生朗读的能力，对课文再次熟悉。）6.Roleplay.学生分组讨论，小组根据课本重点（植树步骤）自编对话并表演。（设计思路：学生再次深入课文，并用自己的语言演绎出文中对话，体现了从输入到输出的过程。）7.Moreinformationaboutplantingtrees.Finishexercise3inLet’sDoIt.让学生深入了解保护环境的重要性与发展过程。（设计思路：锻炼学生的阅读理解能力，让学生把课
6、本学到的基本知识扩大化、延展化）8.Writeashortpassageaboutplantingtrees.学生编出新情境、新对话。（设计思路：在实践中运用本课重点，锻炼学生写的能力。）9.Let’sshow.小组活动展示本组的绘画与会话能力。先组内讨论，再把讨论内容画到彩纸上，并辅助解释种树过程，做成海报，展示之后进行张贴。（设计思路：通过情境，调动学生的积极性。学生可以运用本节课所学短语、句型，完成输入到输出的过程，锻炼学生的写作能力，并激发学生热爱集体的情怀。）StepIIIHomework让学生了解大自然的污染以及如何改
7、变环境。（设计思路：学生可以运用本节课所学短语、句型，完成输入到输出的过程；还可以更多地了解自然，亲近自然，保护环境。）五．教学反思：本课取得了很好的教学效果，课堂气氛活跃，受到了学生的一致好评。经过反思，我认为本课具有如下特点：1.图片生动形象，可以帮助学生理解、形象记忆。适时地进行语言鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。2.本节课充分锻炼了学生的听、说、读、写等能力。3.充分调动学生学习英语的积极性，让每一个学生都加入到课堂活动中来，成为课堂活动的主体，不让一个学生掉队。4.通过看图片来展示出部分重点单词、短语、句型的形式较单调，
8、可以让学生亲身参与种树并拍成图片，这样会更加激发学生的学习兴趣。六．板书设计：Lesson7:PlantingTreesholedirtyIt’simportantandfuntoplantplants.largenortherndigaholer
