五年级下册第二单元教案(9).doc

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1、小学语文第十册第二单元教案8、童年的发现第二课时学习目标：1、体会句子的含义。2、学习作者的表达方法。重点：理解课文内容难点：体会含义深刻的句子。教具准备：小黑板教学过程与方法：一、导入揭题。作者发现了人的生长发育秘密，自以为揭开了复杂的生物现象，应该和伟大的科学家达尔文齐名，殊不知却引来了麻烦，是什么呢？二、明确学习目标：学生识记三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。〈一〉、细读课文，理解内容。过渡语：要理解课文内容，只有用心去细读课文。现在，就请大家一起去书中寻找问题的答案。1、出示学习要求（一）细读课文14至结尾，思考：这一部分课文讲了一件什么事？谈

2、一谈你读后的感受。你是怎样理解课文的最后一句话的。能举出例子吗？试试看。2、学生自学，教师教师巡视指导。3、检查学生自学情况。（1）一件事（不公平对待）（2）理解句子（爱迪生、马克思）（3）其它过渡语：现在我们读来对作者的发现也忍俊不住想发笑，可在小作者眼中这却是一个极其严肃的发现，是不容玷污的。为什么会有这样的感受呢？〈二〉默读课文，感悟表达1、出示学习要求（二）快速地默读课文，读完后想一想，从课文所表达的事例中你感悟到了作者在写作中做到了什么？2、学生自学，教师教师巡视指导。3、检查学生自学情况。四、当堂训练1、本文的作者费奥多罗夫是国人，课文讲述了“我”

3、时产生了跟大科学家一样的发现：，但却遭到了不公平的对待，“我”明白了：。2、“我”的发现缘自于与老师的，这是作者的结果，遭到了不公平的对待是，我想到了来安慰自己，真实地揭示了童年的思想，由此，我们体会到了表达要有。五、学习反思。这节课的学习，你学到了什么？今后有什么打算？六、板书设计8、童年的发现不公平对待，使我明白了……表达要有真情实感教后反思：10-2-2小学语文第十册第二单元教案10-2-2