科学五年级下册第二单元教案.doc

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1、211教学模式科目科学年级五年级教师张剑威__3___月___9__日年级五年教师张剑威课题第二单元1、折形状第一课时课型新授课教学目标知识目标：能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。能力目标：能够开展实验探究物体形状与承受力大小的关系。情感目标：欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示。教学重点探究物体形状和承受力大小的关系。教学难点使蛋壳的切口尽量平直。教学用具圆锥体、圆柱体、立方体、球体、蛋壳，纸筒，两块板教学方法谈话法谈论法讲授法教学流程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟1．（出示各种图片或实物）谈话：自然界里有各种各

2、样的物体，他们有着各种各样的形状，你能说出下列物体是有那些形状构成的吗？谈话：纸是我们最常见的材料之一，你能想办法给纸张改变一下形状托起一本书吗？老师让学生拿出提前做的各种筒形纸。谈话：我们怎么来比较这几种不同形状的纸，谁的承受力大呢？小结：P18图，提问：下面物体是根据什么原理做成的。为什么要这样设计？演示（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不经风，猜猜多少本子能将它压塌呢？质疑问难交流探讨看了刚才两个实验，你有什么想法？通过今天的学习，你有什么收获，留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？新知检测精设预习举例说明物体是由哪

3、些基本形状组成的预习：了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用板书设计折形状教学反思：学生课堂达标率92%原因分析改进措施让学生多动手实践，多收集资料要结合生活识别复杂形状由哪些基本形状构成教师本课亮点能够开展实验探究物体形状与承受力大小的关系需改进措施多举生活中的例子____3_月___11__日年级五年教师张剑威课题2、搭支架第一课时课型新授课教学目标知识目标：知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形；能力目标：能够分析稳固性结构的特点；情感目标：了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用；教学重点知道不同的形状结构稳固性不同，知道三

4、角形结构不容易变形；教学难点能够分析稳固性结构的特点；教学用具准备模型教学方法谈话法谈论法讲授法教学流程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟认识这个建筑物吗？（师手拿上海东方明珠塔的模型）（介绍有关东方明珠塔的知识）看到东方明珠塔你有什么感想？想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗？今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。探究三角形的稳定性老师这里有几个平面支架，请你猜测一下：哪种形状的稳定性最强？小结：三角形最稳固最省材料2、解决前面开课问题现在请同学们仔细观察东方明珠塔的结构，说一说它如此坚固的秘密吧！3、加固其它平面支架你能想办

5、法使其它的支架变得稳固吗？质疑问难交流探讨正因为东方明珠塔如此坚固美丽才使众多到上海的游人前往观赏，你也想搭一座这样的高塔吗？那怎样的高塔才算好呢？（高、稳、省材料）请同学们先在你的小组内设计一份高塔的图纸，咱们下节课进行一场建塔比赛好吗？谈谈你这节课的收获？新知检测精设预习什么形状具有稳固性预习：收集有关桥梁的图片和资料板书设计2、搭支架三角形最稳固最省材料教学反思：学生课堂达标率90%原因分析改进措施让学生多动手实践，多收集资料教师本课亮点能够开展实验探究物体形状与承受力大小的关系需改进措施多引导学生做实验___3__月__11___日年级五

6、年教师张剑威课题3、建桥梁第一课时课型新授课教学目标知识目标：1、初步学会搭建几种桥梁。2、能够收集有关桥梁的图片和资料。能力目标：1、知道桥梁是由桥面和桥墩组成。2、知道拱形桥、吊桥是承受力大而又结实的桥梁。情感目标：1、经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛与快乐。2、意识到科学技术在桥梁中的作用。教学重点搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度。教学难点搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度。教学用具搭建桥梁的材料教学方法谈话法谈论法讲授法教学流程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟读报导这是一则关于什么的报道？（板写：桥梁）你见过哪些桥梁？想了解更多的

7、桥梁么？分发桥梁的卡片我们来建自己的桥梁研究：展示材料：　　观察，想一想，怎样建桥梁？归纳，把这三种不同的桥梁画下来。（指导画简图，认识桥墩、桥面等）这三座桥梁中，那一座桥梁会是最牢固的？讨论、预测、填写：关于桥梁的强度：我们怎样来比较他们的牢固程度？2、我们可以把重物放在桥梁的哪个部位呢？是最牢固的部位？还是最薄弱的环节？（讨论）　　我们今天是用瓶装清水来作为重物，测量桥梁的强度。（简单介绍矿泉水瓶子的容水的重量）质疑问难交流探讨通过大家的测试，你对这几座桥怎样的评价？大家觉得今天研究了几种桥？一座种还是三种？有什么相同之处？新知检测精设预习检

8、测：建桥梁的注意事项预习：了解古代房子和现在房子的特点板书设计建桥梁材料、跨度、宽度教学反思：学生课堂达标率原因分析改进措施教师本课亮点