五年级科学下册第二单元教案

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1、第二单元桥梁教材简析选自粤教版小学《科学》五年级下册第二单元《桥梁》，本单元的教学内容是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“桥梁”的活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。本课时的教学内容主要有三个部分：第一部分：引导学生认识各种桥的特点，对桥梁进行简单分类。第二部分：组织学生搭建三种类型的桥，并比较桥的坚固程度。这一部分内容是本课的重点，是本课引导学生开展科学探究活动的重要内容。第三部分：通过拓展延伸，欣赏古今中外名桥，培养学生探究科学的兴趣与能力。学情分析学生在本单元前两课的学习中，已经了解了形状与结构的初步知识

2、，掌握了实验动手的技能，孩子的思维不断拓展，创新能力不断提升。在以往科学课程的学习中，学生通过对材料的了解，分类标准的划分以及比较实验中的“公平原则”的掌握，合作分工能力的培养，都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固”、“为什么一些桥梁上有桥孔”这些关于桥的问题正是学生心中的困惑，设计本课的意图就是通过动手实验和查阅资料，向学生介绍一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学生的科技意识和科学探索精神。课题9、各式各样的桥预设目标教学目标：1、了解重庆的桥梁，知道一般桥梁的材料、形状和结构2、通过实验感悟桥梁形状和结构与

3、桥梁受力及稳定性的关系。3、通过活动激发学生热爱家乡的情感和建设家乡的决心。4、在小组活动中培养学生的合作能力、自主探究能力和创造力。教学重难点1、通过实验感悟桥梁形状和结构与桥梁受力及稳定性的关系。2、在小组活动中培养学生的合作能力、自主探究能力和创造力。教具准备教师：课件、两堆书、4张同样的纸、硬币数枚学生：各小组两堆书(语文数学)、4张同样的纸、硬币数枚教法学法小组合作、自主探究第一课时教学过程一、创设情景师：大家都知道我们重庆是一座山城，山城多山，山伴着山；山城有江，江连着江。因地势原因，山城桥多，各式各样，别具一格，形成了一道亮丽的风景线。请看（课件）随着课件播放旁白：立交桥在重庆

4、很常见。弧形桥以其独特的形态吸引了不少人。宏伟壮观的马桑溪长江大桥，是长江上游进入重庆主城的第一座标志。万县长江大桥，被誉为世界拱桥里程碑。菜园坝大家应该很熟悉吧,菜园坝的长江大桥可世界上跨度最大的公路和轨道交通两用桥呢。渝澳大桥具有浓厚的现代化气息。朝天门长江大桥，号称世界第一大拱桥。气势恢宏的鹅公岩大桥，是一座门型双塔柱悬索桥，在夜色下特别美丽。巫山长江大桥号称横跨巫峡世界殊。大佛寺长江大桥，号称千里渝湛第一桥。嘉华大桥是亚洲最宽大跨度式桥梁。孩子们,重庆有那么多的桥,各式各样,难怪人家称我们重庆是中国的桥都。师：欣赏了重庆各式各样的桥梁你想说点什么？（美、形状、结构。。。。。。）生1：

5、作为重庆人我很骄傲生2：好漂亮哟！师：看来大家为我们重庆而骄傲，被我们重庆的桥梁吸引。这节课我们就来研究一下各式各样的桥梁。（板书：各式各样的桥梁）二、探究新知1、初步感知（1）师：孩子们，长这么大，你走过哪些桥呢？它们是用什么材料建成的呢？形状有什么特点？谁来给大家介绍介绍？（2）展示调查收集的材料师：课前老师请大家调查收集了相关的图片、绘画或记录，谁来展示并介绍你收集的成果？师：老师也收集了一段，一起来看看吧。（课件：录象）师：通过这段录象，你知道了什么？联系你所看到的桥梁，你能说说它们都采用了什么样的形状和结构？有哪些相同和不同的地方？材料：木料、竹子、砖石、钢筋混泥土形状和结构：拱桥

6、、粱式桥、悬索桥、斜张桥、组合体系桥、钢架桥1、探究实验（1）质疑师：为什么桥梁都做成这样的形状和结构呢？猜一猜生1：为了漂亮美观？生2：为了更加稳固（2）实验师：桥梁的形状结构和它的稳定性和承重力有关吗？我们一起来做个实验吧。（课件出示实验步骤和要求）实验步骤和要求：请大家尝试几种不同的桥梁步骤：1、在两堆书之间，加上一张纸，在上面放硬币，能放几个2、将一张纸像扇子一样折一下，架在书上，能放几个硬币3、将两张纸，一张平放在两堆书之上，另一张放在两堆书之间做成拱形支撑。能放几个硬币。4、通过实验你发现了什么？哪些形状和结构的桥更稳定？一、运用所学师：让我们再次欣赏一下课前所看到的各种桥梁，它

7、们分别采用了什么样的结构呢？（课件）一、小结师：通过今天的学习，你有什么收获？重庆是个桥梁博物馆，以后的桥梁建设还要靠大家。希望孩子们能发挥自己的头脑，勤动手，勤学习，为什么咱们重庆的建设出一份力。下节课我们将学习桥梁的设计，大家可以下去思考一下，设计一座你心中的桥梁。板书设计9各式各样的桥材料：木料、竹子、砖石、钢筋混泥土形状和结构：拱桥、粱式桥、悬索桥、斜张桥、组合体系桥、钢架桥教学反思课题10、平直的梁