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1、单元课题第二单元课题：Myfavoriteseason.设计项目设计内容教材简析本单元以Myfavoriteseason为话题，分A、B、C三个部分。以A、B部分Let'slearn中的两句对话What'syourfavouriteseason,ChenJie?-Winter.-Whichseasondoyoulikebest?-Winter,Icanmakeasnowman.为线索，Let'stalk,Readandwrite为桥梁。“What'syourfavouriteseason”为主题，用季节以及天气和在季节中的活
2、动贯穿整个单元。A、B中Let'slearn，Let'stalk和Readandwrite为会话教学。内容为谈论喜爱的季节，每个季节的天气状况以及在每个季节中的活动，在会话教学中，学习新知识和新句型。Let'sstart,Let'sfindout,Let'stry,Makeasurvey,Let'splay等形式多样的活动与Myfavoriteseason串联起来，形成整体。在教学中，应围绕What'syourfavouriteseason？这一主题设计一系列活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言，感受语言，理解语言，从而习
3、得语言。设计理念1.教学中要以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。2.活动要有多样性和多层次性。3.恰当地运用教学评价。单元目标知识目标：1.能听、说、读、写单词：spring,summer,fall,winter,season,which,best,swim,hot,cool,warm,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,skate,why,because,sleep.2.能听、说、读、写词组：flykites,makeas
4、nowman,planttrees,playwith.3.能听、说单词：north,Halloween,Thanksgiving,always,leaf,up;能听、说、读、写词组：playwith.4.(1)能就所喜欢的季节及原因进行问答。例如：What'syourfavouriteseason？...ismyfavouriteseason/Myfavouriteseasonis...或者Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?BecauseIcan...
5、(2)能够就天气情况进行问答。例如：What'stheweatherlikein...?Sunny.(3)能对话题进行转折。例如：Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.能力目标：1.通过本大元的学习能够用英语说出自己喜欢哪个季节并能够说明原因。2.讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。3.能演唱本单元歌曲。情感目标：培养学习英语的兴趣，并能够积极参与课题活动。同时，通过本单元的学习，初步了解有关中国与其他国家天气的差异。单元重点1.能就所喜欢的季节及原因进行问答。例如：W
6、hat'syourfavouriteseason？...ismyfavouriteseason/Myfavouriteseasonis...或者Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?BecauseIcan...2.能够就天气情况进行问答。例如：What'stheweatherlike难点in...?Sunny.3.能对话题进行转折。例如：Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.4.通过本大元的学习能够用英语说出自己喜
7、欢哪个季节并能够说明原因。5.讲清楚在各种不同的季节中我们都能做哪些不同的活动。课时安排6课时教学准备四会单词的图片以及单词卡片，动词词组卡片及图片。磁带与录音机，第二单元的教学挂图。教学内容Unit2Myfavoriteseason第1节教学目标1、能够听、书、读、写单词：season,spring,summer,fall,winter. 2、能够使用句型：What’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中的简单任务，绘图并会
8、话。 4、能够听懂、说唱Let’schant部分的歌谣。教学难点重点1．单词发音：springfall。2．favourite单词的读音和拼写。1．词汇：seasonspringfallsummerwinter。 2．句型：What’syourfavouriteseason?。设计理念
