英语人教版五年级下册Unit3 My school calendar partB.doc

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1、PEP五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk教学设计安稳小学：杨柳一、教学目标：1.使学生对Let’stry的核心句型在听觉上有所感知，并根据录音勾出正确的选项。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容；5.能够在语境中理解新词汇theGrea

2、tWall的意思，并能正确发音。6.能够运用句型I’ll…完成句型操练活动。二、教学重、难点： 1、重点：能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演2、难点：能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 三、教学方法：小组合作学习法、练习法四、教具准备：1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。2．教师准备相关的词卡。五、教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

3、1．师生互致问候，请学生根据正确的发音规则拼读单词。2.教师带领学生唱读小短文，进行课前热身活动，激发学生参与热情。Spring,spring,spring,Ilikespring.Summer,summer,summer,Ilikesummer.Autumn,autumn,autumn,Ilikeautumn.Winter,winter,winter,Ilikewinter.（二）呈现新课（Presentation）Let’stalk1.教师对学生说：‘Oliver和ChenJie正在谈论资金及最喜欢的季节，他们最喜欢哪

4、个季节呢？在这个季节里又会做什么事情呢？Let’shavealook.2.播放Let’stalk活动的动画或录音，请学生看动画或录音，教师通过简单的提问来帮助学生理解课文大意。 3.使用图片，单词卡等教具，带领学生学习GreatWall,schooltrip,love,colours,like,结合语言情景来理解这些单词，并进行语句操练。4.再次播放录音，请学生完整听一遍，进一步理解语句。5.教师总结并进行版属于，引导学生反复朗读本课目标语句。同时教师要讲解一般将来时will的陈述句和特殊疑问句的理解与运用，强调will后

5、接动词原形，并创设真实语境让学生通过实践来干事目标语句的运用。6.教师出示theGreatWall,theChangjiangRiver等地点图片，运用一般将来时will的特殊疑问句进行对话练习，使学生再操练过程中能够熟练掌握目标语句的运用。7.再次播放录音，请学生逐句跟读，对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。8.请学生两人一组，分角色朗读课文。也可以在小组内学生进行表演练习，并进行课本剧表演，并进行评价和鼓励。9.鼓励学生根据所完成的语句填写进行课文复述，提醒学生注意自己的语音语

6、调。（三）趣味操练（Practice）1.完成书中Askandanswer活动，学生仔细观察书中人物的对话，了解活动要求：学生以小组为单位或是两人自由组合，运用本节课所学的目标语句WhatwillyoudoforyourmunonMother’sDay?Iwill…，并用所给的短语进行替换练习，也可以结合自己实际情况来谈谈自己的母亲节活动计划。2.以小组为单位进行谈论，组长做好记录。3.请各小组进行对话展示，教师进行评价与鼓励。（四）家庭作业（Homework）1.Readthedialogue3times.把对话读三遍。

7、2.Preparegiftsforyourmother.为妈妈准备礼物。2.Makeaplanforyoursummervocation.制定暑假计划。六、板书设计Unit3MyschoolcalendarWhenisthetripthisyear?schooltripIt’sinOctober.yeartheGreatWall