英语人教版五年级下册《Unit3 My school calendar

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1、（组内课）《Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk》教学设计——九年义务教育新人教版实验教材小学英语第六册陕西省西乡县城北小学      金正琴[教材简析]这是本单元的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。[设计理念]在课前热身环节，我利用歌曲‘twelvemonths’复习十二个月份单词，再玩“打地鼠”游戏，检查学生对单词的掌握情况；接着用PPT课件呈现一个生日蛋糕，问学生Whenisyourbirthday?I

2、t’sin______.Whatwillyoudoonyourbirthday?I’ll______.TodayisOliver’sbirthday,whatwillhehave?Listenandtick导入Let’stry的学习；复习四季的知识，导入Let’stalk的学习。再利用新编对话，巩固新学的句型Whenis…?It’s…Whatwillyoudo?I’ll…最后通过母亲节为母亲做的事巩固将来时的表达，为后面继续学习将来时做好铺垫。[教学目标]1.能够完成听录音选择答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话

3、，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。4.能够在语境中理解GreatWall的意思，并能正确发音。[学情分析]在五年级下册Unit2中，学生已经学习过季节类单词，本单元前三课时已学习了部分月份类单词并初步学习了如何询问并回答某个活动在哪个季节（月份）举行，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。[教学重点]教学重点：在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。[教学难点]教学难点：简单了解一般将来

4、时的用法和构成。[教学手段]课堂上利用Oliver这一人物，创设一个真实的交际环境开放的空间，在交际中提高学生的语言表达能力。使用多媒体辅助教学，让学生在轻松愉快地环境中学习。[教学准备]PPT课件图片[教学时间] 一课时[教学过程]Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.师生/同桌运用前两课时所学的句型进行简单对话。如：T:WhenisNewYear’sDay?Ss:…T:WhenisChildren’sDay?Ss:…T:Whenisyourbirthday?Ss:…Step2：Presentation1.Let’stry.(1)教师请学生读一读问题：Wh

5、atwillOliverhave?再请学生看右边的生日蛋糕图片和两个选项，让学生猜一猜听力的内容。(2)教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师在课件上出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:…T:Whataretheytalkingabout?Ss:…通过师生对话，教学单词October和theGreatWall.（October发音较难，建议教师帮助学生拆音拼读单词，提醒学生注意October中两个o的不同发音）

6、(2)教师播放BLet’stalk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题：①WhatisOliver’sfavouriteseason?Why?②DoesChenJielikeautumn,too?Why?Answers:①Autumn.Becausehelikescolours.②Yes.Becausesheusuallyhasatripinautumn.(3)教师再次播放BLet’stalk课文动画，学生观看完后回答问题。①Whenisthetripthisyear?②Wherewilltheygothisyear?Answers：①I

7、t’sinOctober.②They’llgototheGreatWall.（把They’ll标红）学生回答后，教师表述自己今年将去某个地方，如：I’llgotoHuangshanthisyear.教师在课件上呈现这句话，并把I’ll标红。教师询问几名学生：Wherewillyougothisyear?引导学生运用I’ll….进行回答。教师结合课件中的核心句型I’ll/We’ll….让学生进行口头的组织和造句来达成对语言知识的操练。(4)教师播放BLet’stalk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3