张虹教学设计28MicrosoftWord文档.doc

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1、课时教学设计首页总第课时单元十课题练习课教学课时1主备教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观结合补充训练及练习册易错题进行专项训练，提高学生解题的熟练性、正确性与灵活性。教学重点熟练性、正确性与灵活性教学难点灵活性教学准备多媒体板书设计练习课课时教学设计流程教师行为学生活动环节目标及课堂调控1、将分别标有数字1，2，3，4，5的5个小球放在一个布袋里。（1）用百分数表示任意摸一个球的可能性。①球上的数是2。②球上的数是奇数。③球上的数是偶数。④球上的数不是2。⑤球上的数比6小。（2）任意摸1个球，球上的数是

2、素数的可能性大，还是合数的可能性大？2、一个小正方体，其中有4个面涂红色，一个面涂绿色，一个面涂蓝色，丁丁任意抛120次，红面朝上的可能性为（），蓝面朝上大约有（）次。3、有12张牌（红桃A、2、3黑桃A、2、3方块A、2、3梅花A、2、3各1张）（1）把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。①摸到红桃的可能性是百分之几？摸到方块的呢？②摸到“红桃2”的可能性与摸到“黑桃2”的可能性相同吗？为什么？③摸到“A”的可能性是几分之几？“2”呢，“3”呢？（2）①学生独立思考或交流。从上面的12张扑克牌中

3、选出6张，任意摸一张，要使摸到红桃的可能性是，可31以怎样选牌？②从这些牌中选出4张，任意摸一张，要使黑桃和方块的可能性都是，可以怎样选牌？214、学校买了6只篮球和12只排球，共用了480元。已知1只篮球的价钱是1只排球的2倍。1只篮球多少元？1只排球呢？5、鸡和兔共有100个头，350只脚，鸡、兔各有多少只？学生说理.反思：数学的训练还是非常重要的，感到大部分学生在这个过程中劲头足，综合能力有提高。但是二班的后进生确实有点多，也有点差，知识的“历史遗留问题”过多，态度还欠端正，说不头疼是假的。再多一点耐心，尽

4、全力帮助并等待他们的进步。