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时间:2020-04-08
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1、《山谷静悄悄》教学设计单位:中江继光实验学校教者:刘丹教学内容:人音版小学四年级第七册第七单元歌曲《山谷静悄悄》。 教材分析:《山谷----》是一首描绘大自然景色的艺术歌曲,节拍是4/4拍。前三段描写山间的景物,富有动感;第四段描写“地质队叔叔”,他的出现打破了山谷原先的静谧安详,使其顿时热闹起来,锤子击石的的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲,久久回荡,使人们对山谷中的美丽景色产生想象。教学对象:小学三年级学生教学课时:一课时教学目标:1、学唱歌曲,用轻松、愉快的情绪,轻柔、优美的声音演唱歌曲。2、初步体验用不同的力度记号:强、弱、渐弱表达歌曲的意境。3、初步培养学生
2、感知二声部。教学重点 1、初步学习力度记号:强、弱、渐弱,唱好合唱部分2、感受歌曲静谧的氛围教学难点:1、八分休止符、四份休止符2、唱好尾声教法与学法教法:教唱法、讲解学法:模仿、感悟、听唱法、视唱法、对比聆听教学准备课件、卡片、歌谱、小纸片钢琴3教学过程: 一:创情,感受“静静的山谷”1、聆听师:你仿佛来到了哪里?小结:你们的音乐感受力真强(音乐想象真丰富)!2、声效创编(1)分享老师的感受奇妙的声响把我带入了美丽的山谷中......(2)声效感知“渐强渐弱”泉水叮咚——弹舌风吹树叶——小纸片(3)学生实践二、歌曲教学(一)欣赏感悟1、初听,揭示课题2、二听,歌曲的
3、速度和情绪是怎样的呢?3、三听,轻声地跟唱(二)学唱前三段1、哼唱lu-------2、齐唱前三段3、学习第一段,讲解8分休止符的作用,体会“静”4、学唱2、3段(注意节奏、音准)5、巩固前三段(1)第一遍:E调(2)第二遍:F调(三)学唱第四段1、聆听,找出与前三段的不同之处2、视唱解决3(四)尾声1、游戏互动感受回声2、讲解力度记号“强和弱”1、学习小铁锤的回声4、解决渐弱和极弱5、两个大组合作表现6、讲解4分休止符,休止一拍7、指导学生练习8、启发学生想象“叮咚”还可能是山谷中的什么声音?(五)齐唱全曲师生合作,分角色演唱三、歌表演创设情景:带领学生游览“黑山谷”,
4、齐唱全曲,结束新课3
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