天津市南开区科技实验小学薛若媛小英第五期继续教育作业.doc

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1、小学英语第五期研修活动观摩任务（2013.11.14）姓名：薛若媛所在地区：天津市南开区科技实验小学一、反复观看所提供的课例。二、思考并尝试回答以下问题：1.您认为小学低年级段的英语阅读训练是指什么？有无必要进行阅读训练？为什么？阅读训练最重要的目标是什么？答：小学低年级段的英语阅读训练是指对学生综合语言运用能力的培养。有必要对学生进行训练。因为《新课程标准》对低年级小学生英语阅读提出了明确的目标：1、能看图认字。2、能在指认物体的前提下认读所学词语。3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。阅读教学应该符合学生的年龄特点、知识结构、知识体验水平、认知能力，情感特征等。2.这节课是针对小学英语

2、低年级段的阅读入门教学，在教学环节的设计方面，您认为低段阅读教学设计有哪些基本步骤？需要注意哪些环节？答：阅读前：导入语篇的话题，创设情境，激发学生的阅读兴趣。阅读中：创设适合于低段学生的阅读活动，运用多种阅读方式引导学生进行阅读。阅读后：帮助学生归纳总结出阅读方法。在这些环节中我们首先要注意对于学习材料的选择，以保持学生的阅读兴趣。其次应该注意对于学生阅读方法的指导，帮助学生掌握阅读的方法和技巧，达到高效阅读的目的。3.小学低段的英语阅读启蒙如何进行？答：首先，小学低段的英语阅读材料要符合阅读者的已有知识水平，阅读活动内容要考虑学生的喜好、熟悉程度等客观因素，让学生们有兴趣去读。其次要帮

3、助学生学会阅读，培养良好的阅读习惯。三、选择作答：（选其一）1.陈老师采用了什么方法或步骤呈现主要词汇？其目的是什么？答：在课程开始时，陈老师复习了一些旧单词，也为本单元的话题讨论奠定了一定的基础。紧接着通过一个生动有趣的小游戏引出本课主题community中的各种相关地点单词，过渡自然，她在与学生交流的过程中分别呈现了bookshop,supermarket等主要单词。2.陈老师设计了多个结对或小组活动，其目的是什么？3.归纳陈老师训练学生阅读的步骤。4.看完这节课后，您最欣赏陈老师的哪些方面？请分别谈谈为什么？陈老师有哪些需要改进的？为什么？一、请针对这节课，分别向专题主持吴老师、课例

4、提供者陈老师提出您想问的问题或建议。答：在阅读教学中，最关键的是教会学生阅读的方法，在阅读教学中如何更有效地向学生渗透阅读中的方法和技巧呢？二、请用一句话表达您对陈老师谢意。答：感谢陈老师精心准备的这节阅读课，通过观课我学到了很多。