天津市南开区科技实验小学薛若媛小英第四期继续教育作业.doc

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1、小学英语第4期研修活动观摩任务姓名：薛若媛所在地区：天津市南开区科技实验小学一、反复观看所提供的二节课例。二、思考并尝试回答以下问题：1.这二节课都是针对小学英语高年级段的阅读教学，在教学环节的设计方面，您认为这二节课的共同特点是什么？不同点又是什么？答：共同点：首先这两节课都是以学生熟悉的话题来进行导入的；其次两节课都运用了多媒体及板书，将重点内容呈现给学生。不同点：程老师的课堂氛围轻松愉悦，教师的语言清晰简练，学生在教师的带领下逐步学习，提高阅读能力。潘老师的课堂步骤清晰，教学环节设计合理，反复呈现文章内容，循序渐进，让孩子们能够扎实的掌握所学内容。2.请

2、大概统计一下，这两节课里学生们实际阅读故事的时间有多少分钟？听故事的时间又是多少分钟？答：实际阅读故事的时间：第一节大约4分钟；第二节大约5分钟。听故事的时间：第一节大约2分钟；第二节大约4分钟。3.您认为小学阶段英语阅读教学最重要的目标是什么？为什么？答：我认为小学阶段英语阅读教学最重要的目标是培养学生英语阅读能力和阅读习惯。1.培养学生默读的习惯。2.培养学生根据意群认读的习惯。 3.培养学生猜词的习惯，最终鼓励学生积极地进行阅读。4.小学低段的英语阅读启蒙教学与高段的阅读教学有何区别？如何进行？答：小学低段的英语阅读更多的是运用图片结合文章的方式进行的，

3、文章的内容大多也都是关于孩子们的生活的，学生在活跃的课堂气氛下体会英语阅读的过程。小学高段的英语阅读教学就不同了，阅读材料相对复杂很多，内容也不都是学生们特别熟悉和常见的，要做好阅读，学生们不但要有一定量的词汇积累还要掌握一定的阅读方法和技巧。一、选择作答：（二选一）1.看完这二节课后，您最欣赏这二节课的哪个环节或活动？请分别谈谈为什么？答：首先我很欣赏第一节程老师的课件设计。还有就是这节课的板书设计，图文并茂，清晰明了，重点突出。第二节潘老师的板书设计同样精彩，既是本节课重点知识的梳理，同时又让同学们利用图片复述了文章内容。2.选择其中的一节课，假设您是潘老

4、师或程老师，您会怎样继续不断地打磨这节课？您可以针对整个一节课，也可以选择该节课任意一个教学环节、步骤或活动，最重要的是请思考并尝试列出您的选择和设计的原因。二、请针对这二节课，分别向专题主持吴老师、课例提供者潘老师和程老师提出您想问的问题或建议。答：希望看到更多的英语阅读教学的范例教学，谢谢。三、潘老师和程老师都来自于同一个试验区（安徽瑶海），他们在很短的时间里提交了课例录像，请用一句话表达您对他们的敬佩与谢意。答：衷心感谢两位老师的教学课例，让我学到了很多。