天津市南开区科技实验小学薛若媛小英第三期继续教育作业.doc

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1、英语第三期主题研修活动思考题姓名：薛若媛所在学校：天津市南开区科技实验小学1、您所在地区小学英语的开设情况怎样？小学阶段毕业时学生的英语水平如何？我校一、二年级开设的是快乐英语。三至六年级开始使用人教版的新版小学英语。在小学毕业时应达到三级英语水平。2、您所使用的教材在小学和初中学习内容上的衔接情况如何？我们使用的教材是人教版新版小学英语，整个教材以单元的形式将不同的教学内容区分开来。每个单元有一个固定的话题，由浅入深，培养了学生的英语语言综合运用能力。初中的教材以模块为载体安排不同的教学内容，不同模块之间衔接良好

2、，循序渐进，逐步提高学生的英语水平。我认为我们所使用的教材在小学和初中学习内容上衔接得非常好。3、在教学中您采取了哪些措施帮助学生准备或开始初中阶段的英语学习？①通过多种形式，如做唱英文歌曲，做游戏、观看幻灯片、角色扮演等活动来培养学生学习英语的兴趣和信心。②认真研读小学和初中英语教学大纲，详细分析小学和初中英语教材的内容，查找教材中知识的内在联系，从语音、词汇、语法等方面来确定衔接点，具体落实各项教学衔接。③强化语音训练，做好词汇衔接。④归纳、选编课堂用语，做好听说训练的衔接。⑤为学生创设轻松愉快的学习环境，根据

3、学生的思维水平，在每节课所学的基础上，进行知识的拓展和延伸，为初中学习奠定基础。4、您所使用的教材适合您的学生吗？有何特点或不足？您是怎样根据实际情况灵活使用教材的？采取了哪些方法？我认为我们使用的教材比较适合学生。一、二年级使用的快乐英语教材主要是听说练习，内容生动有趣，与学生实际生活的联系比较紧密，在教学中主要采用玩、演、做、唱、听等活动，全方位调动学生的视觉、听觉和触觉，加深学生对所学知识的印象，提高学习效果。三年级下半学期开始学习写字母、单词和句子。根据小学生的年龄特点和英语语言的教学规律，在课上给学生创设

4、比较真实的情境，激发学生学习英语的兴趣，让学生通过完成一个个的真实任务来达成语言学习的目的，逐步提高用英语做事情的能力。