天津市南开区科技实验小学薛若媛小英第一期继续教育作业.doc

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1、小学英语第一期主题研修活动作业姓名：薛若媛所在地区：天津市南开区科技实验小学请研读所使用的教材：1、初步梳理该套教材关于英语拼读或语音的内容，如字母及字母发音或字母组合等。英语单词的音标发音元音:1)[i:]字母组合:eeeaeiethreetreegreensheep2)[i]发音字母iyesitpictureitis3)[æ]发音字母abaghandandanthappyhat4)[e]字母组合eaeaheadbreadpleasure5)[ə:]字母组合irurearurorgirlshirtskirtthirtythirteenthirdb

2、ird6)[ə]字母组合erorouaroaeuteacherrplayerspeakerfarmer7)[a:]字母组合aracarfarmcardarmgarden8)[ʌ]发音字母uoouooupsupperlunchfungunhuntcupbus9)[ɔ:]字母组合alorauourarsmallwalltalktallhallballcallwalk10)[ɔ]发音字母oahotlostlotfoxboxmophoplosscollarnot11)[u:]字母组合oooufoodmoonroomgoosetooth12)[u]字母组合o

3、oouuolookgoodfootbook413)[ei]发音字母aayeaaieynamecakelategateplaneApril14)[ai]发音字母iybikefinefinddieninelightnighthigh15)[au]字母组合ouowhouseoutflourground16)[əu]发音字母oowoahomecoldgonophone17)[ɔi]字母组合oyoiboytoy18)[iə]字母组合eerbeerdeerearideanearherefierce19)[εə]字母组合earairpearbearchairai

4、rfaircaretherewhere20)[uə]hourtourpoorflowershower字母，组合音节发音规律1）a[ei][æ][ə][a:][ɔ:]2）e[i:][e][i][ə]不发音3）i[ai][i]4）o[əu][u:][ʌ][ə][ɔ]5）u[ju][u][ʌ][ə]6）c[k][s]7）g[g][dʒ][ŋ]8)l[l]读音不同9)n[n][ŋ]410)r[r][[](美语发音)11）y[j][i][ai]12）ar[a:][ə][ɔ:]13)ea[i:][e][ei][iə]14)ear[ə:][iə]15)er[ə:

5、][ə][iə]16）ere[iə][εə]17)ir[ə:][ai]18)oo[u:][u][ʌ][ɔ:]19)or[ɔ:][ə:][ə]20)oor[ɔ:][uə]21)our[uə][ɔ:]22)ou[au][ʌ][ə]23)ow[əu][au]24)se[z][s]25)th[θ][ð]26)sion[ʃən][ʒən]27)tion[ʃən][tʃən](不常见)41、针对该教材第一、二册关于英语拼读或语音的设计内容，分析其利弊以及如何扬长避短。答：我认为人教版新版小学英语的第一和第二册英语语音部分的设计内容还是比较好的。教材当中涉及的一

6、些单词都比较简单，发音也比较规则，让学生在刚开始接触英语时就有一个对语音的感性认识，对后面学习字母组合的发音打下很好的基础。教材中虽然没有明确地分章节地去讲授音标，但在每课的chant环节有渗透，将一些重要的字母以及字母组合的发音告诉学生，将一些例词编写到chant中，学生读起来朗朗上口。2、选择题（二选一）：1）选择以上梳理出来的、涉及英语拼读或语音的一个教学内容，设计一个教学活动，其教学时间的长短不限，可以是5分钟，也可以是40分钟，但请简要说明你所设计活动，如：活动意图？是一节课的最初5分钟？或一个单元教学中独立的一堂课？这个活动与其他教学活

7、动有何联系？等等。答：教学设计：通过字母组合学习和记忆更多的单词。比如在教授有关职业的一组单词时我将利用课程结束前的5分钟时间帮助学生梳理or和er字母组合在单词结尾部分的发音，让学生总结学过的带这个字母组合的职业单词，这样既可以练习or和er的发音，又可以帮助同学们记忆多个单词。er[ə] worker farmerteacherreporterwaiteror[ə]doctoractor2）选择你日常教学中有关英语拼读或语音教学的一个教学设计或教学片段，上传上网，大家共同研磨（注：可通过活动工具“资源共享”发布）。4