七上蝉导学案.doc

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1、安边中学七年级第一学期语文学科导学稿执笔人：王飞总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：《短文两篇》二、学习目标1、掌握生字词。2、有感情地朗读课文。3、了解先抑后扬的写作方法。4、领悟生命的意义。三、教学过程【温故知新】1、给下列加点字注音并解释。收敛（）宽恕（）卑微（）一丝不苟（）聒聒（）2、了解作者：小思，原名(),另有笔名（）。原籍广东番禹，一九三九年香港出生。她以笔名“小思”出版了散文集《》、《》、《》、《香港文学散文》等。【导学释疑】3、有感情地朗读课文，整体

2、感知课文内容。4、试着找出作者对蝉的情感态度的变化线索。5、用文中的一句话来说一说作者从蝉身上感受到的生命的意义。【巩固提升】6、回顾感情线索，作者一直是一种欣赏的笔调写蝉的吗？-3-1、斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！“秋风颜色”给你怎样的感受？2、作者从夏天聒噪的蝉，悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂的，我们怎样做才能让生命变得更有意义呢？【检测反馈】1、判断下列各句运用的修辞手法。（1）比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长

3、和更多一点呢？（）（2）在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得和别人交换的宝贝啊！（）2、根据课文内容填空。（1）一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅（）了，身躯微微（），没有声响。反思栏-3--3-