陈丽莉第四阶段自评报告.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级八年级教学形式班级授课教师陈丽莉单位济源市沁园中学课题名称人教版八年级Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习第10单元的主题是“谈论结果

2、”，这些都是学生比较熟悉。在教学我能熟练使用各种场景进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，如句子接龙等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复

3、习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1.通过用“Whatwillyoudo,ifitrains?”句型询问让学生展开想象，帮助学生进行回答打入本课。2．呈现新场景，激发学生的求知欲，从而引出本课的新单词。3．引入3a4．将学生分成两大组，以竞赛的方式进行对话表演。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会

4、制作、会应用等改进措施听说读写完美结合才是一节好的英语课，下一节课要接着落实写的环节。导师评议：单位：济源市沁园中学姓名：王小丽日期:2013.12.30