对农村中学生英语厌学问题的思考.doc

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1、对农村中学生英语厌学问题的思考对农村屮学生英语厌学问题的思考从教农村英语教学十多年，我认为目前农村英语教学最人的问题在于学生厌学情绪严重。由于学生的厌学导致他们无心学英语，及格率低下，学生两极分化现象严重，学生英语成绩普遍很差。因此很多老师都抱怨英语课难上。对于农村英语教师來说，解决学生厌学问题迫在眉睫。%1.农村屮学生英语厌学表现1、上课不认真听课。主要表现在讲小话，看课外书，睡觉，吃东西，不做笔记，不冋答问题。2、不尊敬老师。上课时，我行我素，茯至对老师的教育无动于衷。3、不及时完成老师的布置的任务。不记忆单词句型，不背诵英语课文，不提前预习和课后巩固复

2、习。4、缺乏学习的自觉性和主动性，没有奋斗日标，有些学生抱着做一吠和说撞一天钟的心态。二、农村中学生英语厌学的原因1、学生畏难情绪严重。英语作为一门外国语言，对农村学生來说，学起來确实有一定的难度，单词句型难记，听力难听懂，阅读速度慢，英语作文就更难了，很多学生儿乎不能动笔。由于英语学科的特点，随着年级的增长，内容的增多，难度的增人，产生畏难情绪，导致学困生增多。七年级刚学英语时热情高，人部分学生英语成绩好。到八年级时，热情减退，半数学生成绩下降。到九年级人部分学生因为受畏难情绪的影响干脆放弃不学To我觉得学生自身畏难情绪严重是导致学生厌学的最主要的原因之一

3、。2、学生学习方法和习惯差。一些学生学英语不去寻找规律,不讲究方法，就靠死记硬背，自然学习英语很吃力。也有些学生不养成良好的学习习惯，不去预习，不复习，上课不认真听课，作业练习也不及时认真完成，有的抄袭别人的，甚至有的T脆不做。久而久之，由于受自己学习方法和习惯的影响，学习英语越来越困难。3、教师的教法也存在问题。根据英语新课程理念的要求，在初屮英语教学屮实施素质教育，是初屮英语教师的职责所在，也是提高英语教学质量的手段，要达到这一要求，就要求教师进行教法的改革。由于受应试教育的影响，1=1前农村英语教学教法传统，一般以“灌输一记忆一应试”的模式进行教学，忽

4、略了学生能力的培养，枯燥无味的课堂也导致了学生的厌学。4、家庭教育的缺失及补会的影响。农村家长对子女与英语学习上的要求普遍不高。加之在农村留守儿童比较多，岀现很多学生无人管教的现象，没人督促学习英语。留在家的家长，自己不懂英语，孩子英语学习遇到困难时不能辅导。一些家长和学生受社会上“学英语无川”思想的影响，学英语的积极性不高。再加之网吧游戏厅的诱惑，学生玩物丧志，这也成为学生厌学的催化剂。三、应对农村学生英语厌学的措施1、加强思想教育，确定学习日标。向学生阐述掌握英语的重要性，止学生明门掌握一门外语，是现代屮国人必须具备的索质，使他们对英语这门学科形成正确的

5、认知。只有当学生从思想上认识到学英语重要吋，他们才会为Z努力。2、确定学习目标，激发学习动力。目标分为长远日标和短期口标。就一学期而言，你可给学生定四次tl标，第一次月考，期中，第三次月考，期末考试。日标要符合学生实际，做到循序渐进，学生一旦认同了自己的学习目标，就会愿意为之付出努力，保证一次比一次有进步。3、改变教学方法，培养学习兴趣。要改变教师传统的教学方法，把课堂还给学生，精心设计情境，利用实物，图片，多媒体课件，表演等教学于•段，生动简洁地展示学习内容，激发学习兴趣。也可针对初屮生的特点，在课堂上组织游戏如单词接龙，绕口令，朗读比赛，猜单词等，让学生

6、积极参与到游戏中來，在玩中学。3、教给学习方法，形成学习习惯。“授人以鱼，不如授人以渔”。教学生学英语知识，不如教给学生英语学习的方法。要重视七年级的入门教学，教会学生26个字母，同时要教学生48个音标及发音规则方法。熟练掌握了字母音标，英语发音就不成问题了，为学生□学提供保障。进行英语阅读教学时，教师还要教给学生阅读方法。除了教给学习方法，我们必须教育学生形成良好的学习习惯：先预习后听课，先复习后做作业，先思考后提问题，多听多读多记等。良好的学习习惯是提高英语成绩的重要保障。4、家庭学校结合，端正学习态度。通过电话，家访等方式与家长取得联系，使家长重视英语

7、，为子女买好英语参考书，复读机，为英语学习创造好条件。只要家长重视，注重与教师配合，学习态度就一定能端正，学生就能取得好的教学效果。总Z,对英语教师來说，解决农村学生对英语的厌学问题是一项艰辛漫长的工作。只有我们做到真心热爱学生，潜心执教，厌学的学生也是有药可救的。