农村中学生厌学的问题的探讨.doc

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1、农村中学生厌学的问题的探讨 农村中学生为什么会厌学？这是我们经常讨论的问题，看现在的样子，一上课，学生就不听讲，在下面玩，书也不打开，也不打开嘴读书，叫他做作业，可是不做，如果硬要他做的话，就可能使用比较蛮的手段才会做。但这样做都是不情愿的，很勉强做的，那肯定做不好的，要出自于内心的需求才会做好。受制于他人，被迫做事，不用心去做，那都是依葫芦画瓢，没有任何用脑。不通过动脑得到的都不是自己的东西。因此参加这次培训必须要解决这个问题。我假设过，解决厌学的问题，要从以下几个方面去探讨。1、 从家庭方面去探讨。2、 从社会方面去探讨。3、 从学校教育方面去探讨

2、。4、 从教育培养目标方面去探讨。一、从家庭方面去探讨。学生为什么不愿学习，家庭是一个重要的环节。根据自己的教学实践与家长的联系看来。有这么几种情况。1、家庭极贫穷的学生。贫穷的学生一一般是比较听话的，但为什么学习差的原因，父母管不住，本人不争气，本人可以听懂课堂内容，但经不住外面花花绿绿的世界的诱惑，上网，玩赌博机，旷课以致于学习越来越差。2、离异家庭。离异家庭导致学生产生一种叛逆心理，认为成人都是坏的，从而认为老师也是坏的，当他与一些习惯不好的同学在一起的话，就形成了一个帮派，与老师作对。如果老师批评这一个学生，如果老师有过错的话，这一小群体都与老

3、师作对，行为上抵触老师，从而产生负面的影响。二、社会对学生的影响。社会对老师要求过高，不管学生发生什么问题，人们想起是哪个班的，班主任是谁。因此学生的过错好象都是老师的过错。其实老师在很多方面也是无能为力的。例如学生上网，在大城市里面对网吧管理严，禁止未成年人上网。而在乡下，网吧是放纵不管的，派出所对此好象管得很少，我校一个学期也会查学生上网情况，也经常看到有学生上网的情况，网络对学生来说有不少的坏处，他们沉湎于上网常用直至通宵，以至于上课无精打采，或打瞌睡，或干脆呼呼大睡。因为网吧是政府管理的事，学校不能干涉，所以说是社会原因导致的。因而强烈呼吁政府

4、加大力度管理网吧，严格禁止未成年人上网。因为学校只能管学生，无权管网吧，而学生又是长了脚的，学校也不可能把学生的脚铐起来，限制学生的人身自由。三、从学校方面加大对教师的管理。学生为什么会产生厌学的情况，与教师的教学懒惰与有着一定的关联。首先老师在课堂上要有作为，不得充当看门人、守门人的身份，站在教室里面一言不发，没有任何作为，既要管住学生，还要上好每一堂课，还要认真课外布置作业，只有这样你才能称得上是一个合格的老师。如果充当守门人的身份，还要你当老师干什么。那人人都可以站在讲台上当老师。老师的不作为，学生也就更加迷惑了。学生从星期天赶晚自息，结果天天面

5、对的是一言不发的守门人，他们天天坐在教室非坐木不可。这与整个教育体制有关，这也不是某个学校的事，或者某一个地区有关。其次加大学校管理，对于站在教室里面一言不发的，应该作出惩罚，或调离，或开除。其三建立奖罚机制，奖优罚劣。如果没有奖惩机制，做好做歹一样，谁会做好呢？有一个老师说过，如果做事有玩一半舒服，我都宁愿做事。关键做事是一件痛苦的事，为什么呢？因为学生是无知的，他们对学习的重要性一概不知，只知道他们要读书，至于为什么要读书，不得而知，好象从历史以来就是这么做，所以他们也就默守陈规这么去做。读到象陈景润一样手不离书，书不离手，边看书边走路碰到了一棵树

6、还说对不起的事，十分少，象陈毅老前辈一样边看书边吃糍粑蘸糠，结果蘸在墨汁上的事例有几个？我在课堂上曾经说过，有这样勤奋好学的有多少，古代凿壁借光，捉萤映雪，头悬梁椎刺股。还有古代勤奋好学的故事多了。他们有几个做得到呢/面对老师布置的作业会头痛，面对老师检查作业会产生抵触情绪，面对老师延长时间，他们会起哄。，驱逐老师。书都念到了这样的程度，你说他还会认真读书吗？如果放一台电脑摆在他们面前，他们会玩得不亦乐乎。上课的时候，老师讲课，他埋着头听都不听，甚至扑在桌子上，懒得理你，你说读书多重要，他毫不在乎。就是不做，不开口读，象英语，文言文一个都不背，你说读得

7、好吗？总而言之我就是不愿读书。四．培养的目标方面去看，国家培养的目标也是关键，如果培养出来的大学生，至社会上找不到工作，你说花了那么多钱，值吗？这也是很多家庭考虑到的事，读了书一直都普通的学校，作为中下等生，他们的出路，让人深思。如果找不到工作，问题就出来了。解决大学生就业问题也是关键所在。也因此有部分人对读书就不会很重视，其次各个招聘门槛又高，设置的障碍又多，笔试过了还不算，还要面试，农村的子女加上保守一点自卑一点，见到生人讲不出多少话来，又何况面对是那么多的教官，心理上就打怯场。其次盛传招聘上不正之风也影响着部分家长的思想。所以读书有一部分的家长就

8、不重视。通过这次培训，我想考虑的是，如何改变自己的教育思想，如何养成教学的耐心，耐心做不到就是