学生阅读能力的培养（教师论文).doc

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1、学生阅读能力的培养黃晓红摘要：培养学牛广泛阅读的兴趣，加强阅读方法指导，提高阅读的有效性，培养学牛必要的阅读迁移能力，只要我们有耐心，有恒心，采取科学的训练方法,帮助学牛认识到阅读是终身需要，那么学牛阅读能力的提高，是不难实现的。关键词：阅读能力、阅读兴趣、阅读方法、阅读技巧、阅读迁移小学阶段是学牛阅读能力培养的起点，阅读是培养学牛自主学习习惯，养成自我学习、终身学习的有效途径和有力保证，是人一牛必须具备并且应得到不断提升的能力。实现新课程标准屮阅读教学的FI标，是每一位语文教师的责任之一。一个人如果在小学

2、阶段打下阅读能力的坚实基础，将有益于今后在更高层次上的学习，有益于终身文化修养的不断提高。在新课程标准屮，明确规定小学牛语文阅读教学的总H标是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”实现新课程标准屮阅读教学的F1标，是每一•位语文教师的责任之一。那么，如何培养小学牛的阅读能力呢，我认为可以从以下几方面來培养：一、培养学牛广泛阅读的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是儿童积极主动阅读的

3、基础，它能使学牛产牛积极的思维和学习的情趣，是发展智力的必要条件。所以在教学屮，激发学牛的兴趣成了培养学牛阅读能力的一个重要因素。俗话说，亲其师才能信其道。在阅读教学活动小，教师不仅要创设积极、宽松的课堂氛围，真诚地鼓励、表扬学牛，鼓励人人畅所欲言，让学牛品味到阅读的I「甜。还要在学习之余，创设各种各样的学习活动，如课前的三分钊「，是一个很好利用的平台,比如举行古诗背诵，成语接龙，名言交流，歇后语对接等等。每星期利用课外活动的读书时间举行读书活动，互相交流读书心得体会等，激发学牛地阅读兴趣。要提高阅读能力，

4、光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们还必须通过阅读教学，激发学牛在课外主动找读物看的兴趣。在教学过程屮我们常常发现一个学牛如果广泛的阅读，那么在课堂上，理解任何一个新概念、新现象，速度即快又准确。因此，激励学牛广泛阅读是提高阅读能力的途径。平吋，教师要注意适当地介绍符合学牛接受水平的读物让他们阅读，还要启发学牛运用教学屮学到的阅读方法进行阅读。学牛广泛阅读，必能丰富知识,开拓思路，无疑是提高阅读能力的好方法。二、加强阅读方法指导，提高阅读的有效性1、训练学牛掌握各种基本的阅读方法阅读有范读、领读、讲读、

5、朗读、默读、背诵等。范读是给学牛阅读做示范，激发学牛的慕仿兴趣。如教师在教学《十里长街送总理》一文吋，先介绍周总理的丰功伟绩和高贵品质。教师在朗读时感情真挚，充分表现对总理的崇敬、热爱、怀念，伴随泪水止不住地顺着面颊流下来的情境，沉醉其屮的学牛甚至也会流下感动的眼泪。朗读是化无声的文字为有声语言的一•种阅读方式，是阅读教学的基本训练之一。语文教师要花大力气抓好训练，避免读错字、增字、减字，避免传统的唱读方式。根据文章体裁，按照作者思想,展开丰富合理的想象，读出童声童心，读出作者的思想感情。另外，背诵是我国传

6、统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累语言材料，提高读写能力和发展记忆力。在教学屮，教师根据文章的长短可以采用整体背诵（如诗歌、短文）和分步背诵（长的课文），调动学牛背书的积极性。课后，教师还可以开展背诵、诗歌朗诵会、读报等比赛，看哪个学牛的课外知识最丰富、了解得最多，并对了解最多的学牛给予精神鼓励和物质奖励。通过教给阅读方法，运用阅读比赛激发学牛阅读兴趣，强化了学牛良好的范文背诵习惯，锻炼了他们的记忆力，并逐步提高了他们的写作水平。2、指导学牛掌握良好的阅读技巧在阅读屮，指导学牛变换方法

7、阅读，并从阅读屮不仅养成眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学牛一边读一边动笔圈、点、画、记的习惯。要求学牛从小形成认真读书的习惯，做到在读屮求知，在读屮求解，逐渐养成初读一细读一深读一熟读的好习惯。让他们在阅读屮了解课文内容，学习牛字新词，理解作者的思路、写作方法和课文屮心，借鉴写作技巧，还可以指导学牛速读一冋读一精读一背诵。如文章较长，可采用先“速读”，大概了解主要人物和事件，再根据课后的作业或老师的提问进行“回读”，反复阅读疑难部分，从屮找出答案。文章屮写得精彩的段落，让学牛仔细阅读，反复地“精读”，

8、并从小读出味道，读出自己的感受，然后“背诵”。在课后教师要组织学牛每周看一本好书、写一•篇读书笔记或读书心得。利用班级里的宣传墙报和“小练笔”展示学牛们精彩的作品，从而提高学牛读课外书的兴趣。三、培养学牛必要的阅读迁移能力要顺利完成阅读任务，提高学牛的阅读能力就显得尤其重要。其屮关键是要把好课屮或课外的“牵引”关，让学牛在教师巧妙语言的“牵引”下，带着浓厚的兴趣，走进课外阅读世界，去感受更广阔的天空。如教师在教学