四下第二十三课.doc

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1、四年级语文下学期导学案学校：备课组长签字：蹲点领导签字：年____月___日课题23、古诗词三首课型阅读课型主备人复备人审核人本周行为训练重点学会互动交流班级四（）班小组姓名学习目标1．我会认7个字，会写8个字。能正确流利地朗读古诗。2、我能学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。3、我能从诗中感受田园风光的美，并熟读成诵。知识衔接翁卷　字续古，一字灵舒，永嘉(今浙江省温州)人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。范成大　(1126—1193)苏州吴县(今属江苏)人。字致能，号石湖居士，南宋诗

2、人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。张志和　(730?—810？)唐代诗人。字子同，州金华(今浙江金华市)人。十六岁时，举明经。献策于肃宗，令待招翰林，授左今吾卫录事参军。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有《玄真子》。今流传《渔歌子》五首。预习指导1、我能把课文读正确、读流利（抄写1遍在预习本上)2、我会运用查工具书，联系上下文等方法下列字词的意思。（标注书本上）山原、白满川、子规、了、杂兴、绩麻、未解、供、傍3、我能试着把诗句的意思串联起来。（抄写在预习本上）4、我能搜集有关田园风光的古诗词或名句。（抄写在预习本上）学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏《

3、乡村四月》一、导学（全情投入我最棒！）1、揭题导入，板书课题、齐读导学目标。2、在学习之前，看看同学们预习的效果如何？（1）、我能结合注释理解下列词语：山原、白满川、子规、了（2）、我能把握好朗读节奏，把古诗读通顺、读流利。二、独学(专心独学我最行！)1、自读古诗词，对照诗后的注释，你能理解诗词中每句话的大概意思，并串联成句吗？2、反复诵读，展开想象。你能在头脑中形成画面，把想象到的景象用画笔描绘下来吗？学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。提示：画好后，在小组中交流一下，重点说说画了什么景物，他们的色彩、形状、位置有什么特点，为什么这样画？3、入情入境地朗读，在朗读中加深

4、体会，在朗读中获得审美感受，在朗读中自然成诵。4、我还能说说描写田园风光的古诗句。5、《四时田园杂兴》和《渔歌子》也按此类方法学习。三、互学：A、对学（对子学习互帮助）1、对子之间交流诗意，读通课文，交流个人收获。2、大胆提出质疑，双色笔标注，为群学做准备。B、群学（团结合作齐努力）1、小组长组织同学们交流对学时的个人收获。（用好小黑板，板书要工整。）2、小组长组织同学们对对学时的质疑进行解答，小组内仍解决不了的派组员向其他小组请教，或板书质疑。（提醒组员用好双色笔进行标注和修改）3、各成员归位，帮扶对子进行知识点的落实四、评学（检查学习我收获！）1、大展示：解决各小组黑板上的质疑和小

5、组的学习收获。任务一：我们来背诵以优美的古诗词三首任务二：我们来能演一演任务三：我们还能背诵其他的田园古诗2、达标测评：A、《乡村四月》的作者是_____代诗人__________。B、“子规”的意思是_________“了”的意思是_________C、我收集的描写田园风光的诗句有：六、整理学案2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题要做标注。