《教育技术学概论》试题.doc

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1、《教育技术学概论》试题姓名卫佩霞学号2600001061学校河南济源年级2009年09级一、解释下列概念（20分）1、CAI2、课件3、超文本/超媒体4、多媒体二、教育技术“94新定义”的内容是什么？根据“94新定义”应怎样理解教育技术？（15分）三、多媒体课件的质量是影响多媒体教学应用效果的重要因素，试论述怎样才能设计出优秀的多媒体课件？（15分）四、论述你对教学设计概念及其本质的理解。（20分）五、针对特定的学习对象，确定一个学科，选择一个课件选题，然后根据教学或学习需求进行课件的教学设计，并把设计结果用文字稿本描述出来。（30分）要求：（1）文字稿本中的说明

2、部分至少要包括学习对象分析和教学目标分析；（2）要给出课件的知识结构图；（3）不能少于四张文字稿本卡片。答案：一、解释下列概念1、CAICAI全称是ComputerAidedInstruction，意为计算机辅助教学，是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。2、课件课件是指内容特定的教学应用软

3、件，是由教师或教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序。教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性，课件设计应该是基于自身的特性来进行。3、超文本/超媒体超文本主要是以文字的形式表示信息，建立的链接关系主要是文句之间的链接关系。超媒体除了使用文本外，还使用图形、图像、声音、动画或影视片断等多种媒体来表示信息，建立的链接关系是文本、图形、图像、声音、动画和影视片断等媒体之间的链接关系。4、多媒体　多媒体（Multimedia），在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音(包含音乐、语音旁白、特殊音

4、效)、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。二、教育技术“94新定义”的内容是什么？根据“94新定义”应怎样理解教育技术？答：教育技术“94新定义”的内容是运用系统方法对学习资源和学习过程进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。这个定义就是美国教育传播与技术协会于1994年发表的教育技术的定义。按照1994年的定义，教育技术的研究领域和实践范畴主要包括五个方面：（1）学习过程和学习资源的设计。研究并运用系统的理论和相关的学与教的理论，对学习者、学习内容等要素进行分析，确定学习起点和目标，选择教学媒体和教学策略，设计优化的教学系统和模式以利于学习。（2）学习过

5、程与学习资源的开发。研究并运用系统开发等相关理论和技术，使学习过程和资源设计的结果产品化，以用于支持实际的学习。（3）学习过程和学习资源的应用。研究并运用系统方法和相关理论，指导学习过程的实施和媒体的使用，建立相应的法规和制度，使应用法规化、制度化，支持技术和过程的不断革新。（1）学习过程和学习资源的管理。研究并运用系统方法和相关理论，对所有资源和学习过程进行计划、组织、协调与控制，为优化的学习提供科学、可靠的保证。（2）学习过程和学习资源的评价。研究并运用系统方法和相关理论，对学习过程和学习资源的设计、开发、应用和管理，特别是学习者的学习情况进行科学、准确的评价

6、，找出问题，以便各方面根据分析的结果进行必要、及时的调整，保证学习者最终能取得学习上的成功。以上五个方面既是独立的，又使相互联系的。它们既有共同的理论基础，又有各自本身的理论和独特的实践内容。所有的理论和实践经过整合后构成了教育技术整体的理论和实践，教育技术研究和应用的最终目的就是为了保证和促进学习者进行有效的学习。一、多媒体课件的质量是影响多媒体教学应用效果的重要因素，试论述怎样才能设计出优秀的多媒体课件？答：多媒体课件最核心的环节是制作合成，主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成视听效果好、操作灵活、交互性强的课件。制作合

7、成的过程中，要设计出优秀的多媒体课件，必须注意以下几点：（1）文本信息往往不可缺少，制作时要尽量用精炼的文字表达丰富的教学内容，屏幕中的文字不能太少或过多，那样易造成学生对知识内容感知的困难以及文字信息在传播中的损失，从而影响教学效果。（2）图形、图像等画面要尽可能大一些，主要内容放在屏幕的视觉中心，便于学生观察。（3）动画和视频图形应该具有重复演示功能。对于动画和视频图像，学生可能一次没看清楚，最好制作重复播放按钮。（4）声音是为教学软件画面所表达的主题思想服务的，多媒体软件中的声音要有三种形式：解说、音响和配乐。（5）要注意在课件使用前，将课件打包成.exe文

8、件，一般在