教育学概论试题及答案

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1、教育学概论试题及答案较详细一判断题1杜威以反赫尔巴特教育理论出现提出了儿童中心经验中学和活动中心√2学校教育是指增进人们的知识和技能影响人们思想观念的活动×3西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育√4《大学》提出道德教育的三纲领是明明德亲民止于至善√5教育的概念有广义和狭义之分而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育√6教育以创造社会物资财富为直接目的为经济服务是其本质的功能×7参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解鼓励他们探索不同观点×8政治与教育之间并不是只有单向的决定作用他们之间是彼此制约的

2、√91992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成√10现代社会中教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段√11绝对的自由会导致自由的终结不加限制的自由是自由的敌人这一命题同样适用于教育活动√12在教育中尊重人的个性是智慧的开端√13个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论社会×14社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人×15是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志√16来自西方发达国家的资料表明教学效果同教师的智力有显著的相关×1

3、7教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利×18《教育法》规定教师享有参加进修或者其他方式培训的权利×19教育工作是一项极复杂极艰难的工作有其特殊的理论方法和规律√20教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束√21有些学科我们没有正当理由迫使学生学习却作为必修课程来开设而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习却只是作为选修课来开设导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据√22选修课开设得越多越好×23所谓选修课是一种对必修课起辅助作用的补充性课程√24杜威所倡导的活

4、动课程主要的意图在于试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题√25学科课程是以知识或文化为本位的课程活动课程是以学习经验为本位的课程√26教学是教师引起维持促进学生学习的所有行为方式√27教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣×28根据当前社会的需要教学过程中应当更注意培养学生的能力√29教学是教师引起维持促进学生学习的所有行为方式它包括了主要的和辅助的行为方式√30通俗地讲教学就是教师的教加学生的学的活动×31学生思想品德形成的动力

5、是教师的帮助与教育×32一般说来对学生进行品德教育必须按知情意行的顺序进行×33爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱它具体体现为民族的自尊心和自豪感√34教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动×35教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段√36在教学过程发生前弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性评价的评价范围√37深入实际了解学生是教师写好学生操行评定的基本前提√38诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的正常的学生不需要诊断性评价×39

6、对学生的学业成就进行评价主要是通过纸笔测验进行的√40教学评价的标准应根据不同学科不同课型的具体特点而有所差异√二单项选择题1壬戌学制中学阶段采取AA三三分段B4年一贯制C5年一贯制D6年一贯制2我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是AA癸卯学制B壬子学制C癸丑学制D壬戌学制31905年清政府设立B作为统辖全国教育的中央教育行政机构A教育部B学部C国子监D大学部4我国大规模引进西方教育理论开始于BA20世纪前B20世纪初C20世纪20年代D20世纪50年代5文翁兴学的旧址在现在的DA南京市B北京市C洛阳市D成都市6在学校

7、文化建设中最具有决定作用的是BA规章制度B思想观念C优秀师资D物资设备7科学技术知识的再生产有多种途径其中最重要的途径是DA科学实验B社会经验C生产劳动D学校教育8科学的体制化始于下列哪个时期CA十一二世纪B十三四世纪C十七八世纪D十八九世纪9据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的AA60B50C40D3010可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代DA60B70C90D8011联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是AA教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重B教育应充分发展学生的个性C教育应致力

8、于国际理解与沟通D教育应培养学生环境保护意识12以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是DA学习了解重要的人权文件B学会尊重他人尊重自己C了解保障自己合法权益的方式与方法D培养良好的社会公共精神13以下关于个性教育涵义的表述中不恰当的是CA其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能B其手段是要求教育者因材施教C它鼓励