《民间艺术的色彩搭配》教学设计.doc

《《民间艺术的色彩搭配》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大庆市杜蒙县蒙古族中学——戴圆圆《民间艺术的色彩搭配》教学设计课题民间艺术的色彩搭配授课班级七年级教学目标知识目标：通过民间美术作品的实物、图片展示和文字分析，使学生明确民间美术的色彩搭配多用纯度较高的原色进行强烈对比的手法，从而形成了民间美术特有的装饰风格。能力目标：培养学生对色彩的感知和运用能力。情感目标：通过营造学习情境，使学生在应用知识的同时，引导学生充分感受包含在民间美术中的浓浓情感，体会审美创造的乐趣。教学重点明确民间美术色彩搭配的主要特点。教学难点分析不同的色彩搭配体现的文化内涵，了解民间艺术作品是怎么

2、运用色彩的强烈对比手法的。教学方法启发/引导法/探索法/讲述法/表演法教学过程环节教学内容师生活动导入1、音乐导入（抬花轿）听；（抬花轿）说；（传统婚礼中涉及的民间美术）演；（民间婚礼场面）总结：中国传统婚礼中蕴含了民间艺术的很多门类，民间艺术色彩搭配有哪些特点？我们今天就一起来学习一下民间艺术的色彩知识吧！2、色彩基础（复习色彩知识）感受音乐用语言描述音乐讲感受的音乐表演出来新授课程1、课件出示：什么是民间艺术广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏法等各种艺术形式。2、课件出示：民间艺术的种类（1

3、）民间玩具；包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具及综合材料所制玩具等。（2）染织刺绣；包括蜡染、印花布、织棉、刺绣。（3）民间服饰；包括民族服装、绣花荷包、鞋垫。（4）各地剪纸；包括窗花。（5）纸扎灯彩；各种各样花灯、各种纸扎。（6）绘画；版画、年画。（7）雕塑；彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。（8）戏具用品工艺；包括木偶、皮影、面具等。（9）编织。包括草编、竹编、柳条编、怵秸编、麦杵编、棕编、纸编等3、课件出示“想一想”课件出示课题：《民间艺术的色彩搭配》（发言、归纳）民间美术种类（学生边总结边放课件，增加直观感受，加深印象

4、）问题导入（结合图片得出答案）II大庆市杜蒙县蒙古族中学——戴圆圆（1）这么多、这么美的民间美术作品，创造者是谁？【民间艺术的创造者是民间的能工巧匠，是普通的劳动人民】（2）在民间美术品中常出现什么形象？【植物、人物、动物等大多是吉庆有余、福禄寿喜、祛病辟邪的主题。寄托着劳动人民的向往美好生活愿望，代表着普通劳动人民的真挚情感、好恶】（3）民间美术作品有什么明显的特点？（造型、色彩）课件展示：（1）比一比——民间玩具虎与现实中老虎有什么不同？（造型：课件展示形象古拙、概括、简练，即抓住了形象的主要客观特征，又进行大胆

5、的取舍、夸张、变形。）（1）具体分析布老虎的色彩搭配。（民间艺术色彩搭配的规律）1、知识拓展（1）民间美术中的五彩；（2）年画“点套”口诀。（结合教材、图片、文字资料学生归纳总结）（教材及相关图片分析总结）课堂实践分组合作用所学的民间色彩对比的方法彩绘图片。作业展示与评价优秀作业展示：肯定、鼓励，总结优秀原因。特色作业展示：肯定创意，学生发言谈自己的看法，教师鼓励评价，并提出修改建议。课堂研究性学习的延伸我们通过这节课的学习，了解了许多民间美术的知识，希望以后能创造出很出色的作品，同学们都知道一句话“越是民族的就越是

6、世界的”让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。教后记II