民间艺术的色彩搭配.doc

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1、民间艺术的色彩搭配三岔河中学——朱海峰教学目标：一.知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点。二.能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。三.情感目标：增强学生的民族自豪感。教学重点：明确民间美术色彩搭配的主要特点。教学难点：怎样分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。教学过程：一.导入：二.问题和欣赏图片导入教师：说出你知道的民间艺术的名称？学生：思考回答。欣赏有关民间艺术的图片出示课题——民间艺术的说出搭配三.新授：（一）.学习有关色彩的基础知识1.色彩的三原色：红黄蓝2.色彩的三间色：橙绿紫3.色彩的三要素：色相：色彩的长相。明度：色彩的明

2、亮程度。纯度：色彩的饱和程度。4.什么是冷色？什么是暖色？蓝绿色系的一般的都属于冷色红黄色系的一般的都属于暖色5.什么是对比色？在色盘中为180度对角的颜色就被称为对比色。（二）.了解什么是民间艺术民间艺术的概念：（课件出示）广义：是指活跃民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。狭义：特指民间美术与工艺。如：民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织锦、面具等。（三）以山西的布老虎为主要例子讲解其色彩搭配的规律和特点。利用山西布老虎合真是的老虎对比看看在色彩上有什么不同特点布老虎真实老虎外表特点可爱凶猛色彩的种类黑、白、黄、蓝、绿、红

3、黄、黑、白为什么山西的布老虎会是这样一个造型呢？从中得到他的内涵。（1）布老虎的用途？布老虎的用途分为使用和供奉两类。使用类如：儿童的鞋帽、枕头等供奉类的一、摆放在家中的吉祥物。二、祈福纳祥、镇宅辟邪。三、生活美满、祝福儿孙。（2）总结民间美术的色彩搭配特点和内涵。特点：民间艺术大多用的是纯度较高的原色，如：红、绿、蓝、黄等。不拘泥于物象的原色，常用对比的方法着色。使作品用色大胆、鲜艳夺目、热烈欢快、和谐统一。内涵：寄托着人们对美好生活的向往和追求。（3）欣赏课本中的插图，学生试着分析其中的色彩搭配的特点和内涵。（四）民间色彩搭配口诀：红

4、靠黄，亮晃晃。2．要想精，加点青。3．青间紫，不如死。4．红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净。5．青紫不并列，黄白不随肩。6．红搭绿，一块玉。7．红间黄，喜煞娘。8．紫是骨头绿是筋，配上红黄色更新。9．黄马紫鞍配，红马绿鞍配。10．黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明。11．红离了绿不显，紫离了黄不显。12．光有大红大绿不算好，黄能托色少不了。13．艳不俗，淡适宜。14．色多不繁，色少不散。15．草绿披粉而和，藤黄加赭而老。16．一幅画面好比造一间屋子，总要开几扇天窗，否则就感觉发闷。17．紫多发恶红主新，黄色多了多主淡，绿色多了也不新，上样三色

5、均可用，唯有紫少画真新。18．断国孝，三蓝墨。19．红红绿绿，图个吉利。20．文相软，武相硬。21．女红、妇黄、寡青、老褐。22．头色不过四，身色勿过三三.课堂练习用民间美术的色彩搭配方法自己设计图案着色。（以小组的方式完成作业）创作过程1.构思2.画出草图3.画正式画4.着色5.完成四.作业展示优秀作业展示:肯定、鼓励特色作业展示：肯定创意学生发言谈谈自己的看法五.小结民间美术经常使用的色彩大体只有六种，但在勤劳的智慧的劳动人民灵巧的手下却变得千姿百态、异彩纷呈。我们这节可主要学习了民间美术的形式和色彩构成从中我们得到了民间美术的丰富的

6、内涵。做为我们中学生传承民间美术的任务就落在了我们身上，让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。