【推荐-教案】《借生日》教学建议.doc

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1、《借生日》教学建议一、识字写字1＞识字：（1）提醒学生注意读准“正、怎皿饭、放"“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。（2）识记生字耍尽量调动学生的识字积累。让学生说说哪些字已经认识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字屮，很多字都可用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如，巾布、方放、能熊；视一一礼、想一一怎。通过识记“饭、放''认识偏旁“Y"、“方S（3）可以通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。如：怎么：这是怎么回事？早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上今天、布熊、礼物：今天是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只布熊。2、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，

2、教师有重点地指导。今：指导写好“人字头"，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。南：最后四"点，，，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：“人'‘的“捺''均变为“点注意区别“雨"和“两'，。二、朗读感悟1、借助拼音，用自己喜欢的方式读通课文。2、课文屮的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会：第一次对话：体会小云疑惑、纳闷的心理，课前可以要求学生问问家长的生日，上课时引导学生想一想：小云的妈妈真的忘了自己的生H吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。小云第二次说的话：启发学生想象，小云把生口借给妈妈前，心里会想

3、些什么，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了。耍通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染。3、朗读课文时可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可以播放乐曲，活跃气氛。女口，开始放《世上只有妈妈好》，课文读完后放《生日歌》。三、课后练习课后的“读读说说"可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，可先让学生自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说"放心"乙说“放学，，，甲说“开放'，乙说“解放，，重复对方的词或说不出为输。U!实践活动1、课前建议学生问

4、问并记住家长的生日。2、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。3、亲手做一份小礼物（一幅画、一张贺卡、一件手工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。五、教学吋间教学本课可用2-3课时。