人教版《借生日》教案.doc

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1、人教版《借生日》教案　　《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。下面是小编为大家整理的人教版《借生日》教案，希望能帮到您！　　人教版《借生日》教案一　　教学目标：　　1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。　　教学重点：　　识字读文　　教学难点：　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。　　教学思考：　　(一)识字：贯穿整个课堂教学　　1、读文前正音。　　2、在读文中

2、熟悉。　　3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。　　(二)朗读课文：　　1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。　　2、要有从读正确到读懂的过程。第7页　　(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。　　教学设计：　　一、引入课题。　　板书：借生日　　二、学文识字，朗读感悟。　　(一)读准字音。　　1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。　　2、小老师带读。　　3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。　　(二)读懂课文。　　1、自由读书，争取把课文读正确。　　2、检测：逐段读课文，指导读正

3、确。　　3、自由读书，看看能从课文里发现什么。　　4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)　　5、有感情地朗读全文。　　6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？　　课间律动——《好妈妈》　　(三)生字再现　　1、去掉拼音读生字。　　2、交换生字位置再读。第7页　　3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁　　4、读生字组成的词语。　　5、比赛：看谁说得多　　⑴学习小伙伴扩词　　⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。　　⑶请个别学生说。　　三、学习写字。(比赛：看谁写得好)　　1、请

4、学生观察要写的四个字在田字格中的占位。　　2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。　　3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。　　人教版《借生日》教案二　　教材分析：　　《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。　　学生分析：第7页　　班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依

5、赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。　　设计理念：　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。　　2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学

6、生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。　　3、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。　　教学目标：　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。　　教学过程：　　1、激情导入：第7页　　同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？　　学生各抒己见，预测学生心理，最希望能

7、得到生日礼物。　　平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)　　［兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。］　　2、阅读、识字、探究、感悟。　　(1)提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。(学生根据要求独立读课本。)　　［明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的

8、效率，有利于养成良好的阅读习惯。］　　(2)认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。　　(反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。)　　［鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。］　　(3)交流识字方法