《借生日》教案(1)

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1、教学设计教材分析：课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学要求：1．认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"2．正确、流利、有感情地朗读课文3．理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备《生日歌》录音带、生字卡片教学时间　2课时第一课时教学目标1．认识12个生字，认识2个偏旁"饣、牛"2．正确、流利、有感情地朗读课文3

2、．理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1．放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2．平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18．借生日二、初读课文1．要求读准字音，读通课文，了解大意2．提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？3．再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1．指名读1.2自然段2．认识两段中的生字3．小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小

3、云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4．指导朗读"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段1．指名接读三、四自然段2．小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）3．指导朗读最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读1．分角色朗读课文，师生读，同学与同学读2．配《生日歌》读六、扩展活动亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。第二课时教学目的1．

4、正确、流利有感情地朗读课文2．练习书写本课4个生字3．指导完成课后练习读读说说教具准备生字卡片教学过程一、检查复习1．练习有感情地朗读课文2．认读生字二、分小组自学生字要求：1．读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音2．分析字形，用不同的办法来记忆指导写字今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均

5、变为"点"。3．学生写字，老师巡回指导三、复习巩固1．复习课文内容，完成课后练习题⑴先让学生自己说一说提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾2．分小组比赛3．每组选出代表，全班比赛四、想象故事的结尾1．请同学们编出故事的结尾2．把故事讲给别人听五、讲评小结