试论培养学生学习音乐的兴趣.doc

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1、试论培养学生学习音乐的兴趣河北省武安市第一中学李成平怎样提高音乐教学质量？我的体会是：很重要的一点要培养学生学习音乐知识的兴趣。教师的教是为学生的学而服务的，教师要把自己的教建立在学生自己主动学习的基础上。否则，你教的再好，他听而不闻,那也是无效劳动。现代心理学研究证明，学生的学习目的、兴趣和意志，三者是相辅相成的。学习目的明确了，就会产生浓厚的兴趣，有了浓厚的兴趣，就会产生力量和智想：遇到困难，就能凭借口己的意志去战胜它。有了浓厚的兴趣以后,乂会右:学习实践中逐步加］深对这一学科的意义的认识,从而形成更为明确的目

2、的，促其更加自觉地学习。这就是由不自觉到自觉的过程。当今Z下,有些学生对音乐知识学习缺乏兴趣,据调查，大体上有三个原因：一是学习目的不明确；二是教学方法单调；三是思维活动没有充分调动起来。怎样培养学生学习音乐知识的兴趣呢？我的做法是：针对上述原因，采取三条相应措施。一、要经常不断地向学生说明学习音乐的重要性。向学生说明学习音乐的重要性，不能一般泛泛地讲，要讲到点子上。目前学生普遍存在着“重理轻文”的现象，比较流行的说法是“学好数理化，走遍天下都不怕”。针对这个思想，我向他们讲明道理：音乐艺术是人们精神生活中的一种形

3、式，它能对人们的精神世界产生特定的影响。好的音乐能给以人鼓舞，使人精神奋发，能帮助人们培养高尚的情操，给人以美的享受。通过教唱健康的歌曲，以生动的音乐形象来感染和激励学生，使他们在心灵上得到美的享受，从而发展他们音乐才能。二、要提高教学艺术，增加课堂情趣。俗话说：“学则须迷”，要把学生引入无比瑰丽的音怎知识世界，教师就要像磁石一样始终牢牢地吸引住学生的注意力。而要做到这一点，教师讲课不仅要生动、活泼、形象、有趣，讲得深入浅出，优美动听，富有启发性，让音乐•在学生眼前放射出耀眼的诱人的光芒，使学生把获得音乐知识看成是

4、乐事，感到其乐无穷。怎样才能把音乐课讲得引人入胜呢？我的体会是：教师教唱要优美、感人，给学生以惊喜。通过教师的示范，领唱，激起学生对歌曲的喜爱。音乐教师要懂得乐器知识，并能伴奏出协和的曲调，给学生以美感。使学生在尽情地享受中学习音乐知识。教师在教授歌词时，语言要简练、准确、鲜明，还要具有强烈的形象性，切忌照本喧科。凡是歌词里有形象的东西，都应该用直接“再现”法，而不要用间接“转述”法。很好的艺术境界，很生动的艺术形象，一给干巴巴的“转述”就变成一杯白开水，没有味道了。如果把歌词里的艺术境界、艺术形象再现于学生面前，

5、可以使学生在艺术享受中获取知识，接受思想教育。例如，我在讲民歌《茉莉花》时，先用乐器伴奏其曲调，请名歌手作课堂示范，还用板书形象、生动形象和语言形象，再现一个个情景交融的艺术境界，使学生真有亲临其境之感。学得带劲，听得入迷，很感兴趣。当然，讲台毕竟不是舞台，课堂情趣只是手段，学习音乐知识才是目的。所以手段的运用要适可而止，切不可喧宾夺主，用情趣代替知识的学习。此外，把音乐•课讲得生动有趣，喜闻乐见，还要善于依据音乐作品的内容，用讲故事的形式描绘出一幅幅画面，使学生随着音乐的进行产生联想，把听觉印象转化为视觉形象。借

6、助“慚画”的直观启示，结合启发提问，引导学生正确的感知音乐，提高学习兴趣。