桂花雨教学实录.doc

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1、.《桂花雨》教学实录一、了解桂花，导出课题，简介作者师：（出示课件桂花）同学们，这是什么花？生：——桂花(师板书：桂花）：师：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。生：桂花的叶子很细，很小。师：今天我们要学的课文就叫----桂花雨（板书:雨）生：齐读课题师：大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？生：（桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就

2、是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生：齐读课题《桂花雨》。师：今天，我们要一起走进琦君的童年，去感受她所经历的奇妙的桂花雨。二、初读课文，整体感知，初闻桂花   师：现在请同学们自由大声的朗读课文，要求读准字音，读通句子，再想一想桂花的什么让作者久久难忘？..《桂花雨》教学实录一、了解桂花，导出课题，简介作者师：（出示课件桂花）同学们，这是什么花？生：——桂花(师板书：桂花）：师：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。生：桂花的叶子很细，很小。师：今天我们

3、要学的课文就叫----桂花雨（板书:雨）生：齐读课题师：大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？生：（桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生：齐读课题《桂花雨》。师：今天，我们要一起走进琦君的童年，去感受她所经历的奇妙的桂花雨。二、初读课文，整体感知，初闻桂花  

4、 师：现在请同学们自由大声的朗读课文，要求读准字音，读通句子，再想一想桂花的什么让作者久久难忘？..《桂花雨》教学实录一、了解桂花，导出课题，简介作者师：（出示课件桂花）同学们，这是什么花？生：——桂花(师板书：桂花）：师：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。生：桂花的叶子很细，很小。师：今天我们要学的课文就叫----桂花雨（板书:雨）生：齐读课题师：大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？生：（桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江

5、温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生：齐读课题《桂花雨》。师：今天，我们要一起走进琦君的童年，去感受她所经历的奇妙的桂花雨。二、初读课文，整体感知，初闻桂花   师：现在请同学们自由大声的朗读课文，要求读准字音，读通句子，再想一想桂花的什么让作者久久难忘？..《桂花雨》教学实录一、了解桂花，导出课题，简介作者师：（出示课件桂花）同学们，这是什么花？生：——桂花(师板书：桂

6、花）：师：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。生：桂花的叶子很细，很小。师：今天我们要学的课文就叫----桂花雨（板书:雨）生：齐读课题师：大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？生：（桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生：齐读课题《桂花雨》。师：

7、今天，我们要一起走进琦君的童年，去感受她所经历的奇妙的桂花雨。二、初读课文，整体感知，初闻桂花   师：现在请同学们自由大声的朗读课文，要求读准字音，读通句子，再想一想桂花的什么让作者久久难忘？..《桂花雨》教学实录一、了解桂花，导出课题，简介作者师：（出示课件桂花）同学们，这是什么花？生：——桂花(师板书：桂花）：师：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。生：桂花的叶子很细，很小。师：今天我们要学的课文就叫----桂花雨（板书:雨）生：齐读课题师：大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么？生：（桂花

8、雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，她一生漂泊，84岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生：齐读课题《桂花雨》。师：今天，