《桂花雨》教学实录.doc

《《桂花雨》教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《23、桂花雨》教学实录一、导入激趣师：同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天让我跟着琦君一起去经历一场奇妙的桂花雨。师：同学们齐读课题23、桂花雨师：干脆利落，23读……生：齐读二、整体感知师：那么同学们，23课桂花雨一文中到底讲了一件什么事情呢？这节课我们就细细的来研读。接下来请同学们快速浏览文章，看一看我们这篇文章写了什么景？写了什么事？同学们开始浏览课文。生浏览课文。师：想好的同学举起手来。师：马新豪马新豪：写的是桂花景。师：那么写的是什么事呢？你再接着说。马新豪：写的是摇桂花的事。师：写的是摇

2、桂花的事，很会读书，请坐。三、理解感悟（一）分步理解1、桂花树什么样子？师：同学们，在上节课中我们提出了这几个问题？那么接下来这节课让我们细细的来研读，首先我们来解决第一个问题什么是桂花树？拿起手中的笔把这个问题的答案从文章当中画出来。师：画好的同学，举起你的手。师：陈自力陈自力：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。师：画的一样吗，一样的举手师：同学们，我们一起来看着这幅图片。师：桂花树的样子，读：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。师：接下来，请同学们默读这句话，体味体味姿态什么意思？师：董孜瑶你体味到了，

3、你起来说。董孜瑶：不像梅树那样有姿势。师：那么你是用什么方法把这个词理解出来的？董孜瑶：找近义词的方法。师：近义词的方法同学们我们回顾了一种解词方法师：我们完成了第一个任务。那么笨笨的桂花树会长出什么样的花？接下来让我们一起解决第二个问题，桂花有的什么特点？默读课文。2、桂花什么特点？师：桂花什么特点？一起来告诉老师。生：香师：文章有几处描写桂花的香气？拿出手中笔画一画。师：李梦迪说一处。李梦迪：在第二自然段师：在第二自然段，读出来。李梦迪：可是，桂花的香气太迷人了。师：请坐，还有。师：崔赫霄崔赫霄：第四自然段。师：

4、读出来。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。师：请坐师：还有。师：孙嘉赫孙嘉赫：第六自然段。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。师：请坐！同学们，在我们的课文中有这3处。请看大屏幕，选择一处你最喜欢的出声读一读。生：读。师：我刚才听到，大部分的同学都选择了这一句。那么这句话写了桂花的香气，从哪个字你看出来了作者写了桂花的香气？师：赵一伟赵一伟：浸师：浸这个字。同学们自己读一读，体会体会浸这个字什么意思？师：王钰恒王钰恒：物体泡在水里。师：物体泡在水里。那么你能告诉老师，你是用什么方法

5、把这个词解释出来的吗？王钰恒：联系上下文师：同学们，可以，这也是一种解词方法师：他刚才说练习上下文，那么文章是说浸在水里吗？生：不是。师：这里指浸在哪里？生：这里指浸在桂花的香气里。师：同学们，你浸在水里过吗？水看得见吗？生：看得见。师：摸得着吗？生：摸得着。师：可是香气你能看的到，摸得等到吗？生：看不见，摸不着。师：一个“浸”字，就把香气给写活了。同学们，这个字用的多妙呀。让我们带着这种感觉把这句话在读一遍。桂花盛开读……生：齐读：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。师：多香啊，

6、让我们带着这种感觉再来读一遍。让我们带着这种感觉再将这三句话读一遍。可是读……3、什么是桂花雨？生：齐读：可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。师：接下来让我们做第三个任务：什么是桂花雨？这一次要求你出声地读，拿起手中的笔标一标，画一画。师：画好的同学，举起你的手来。孔垂广：在五、自然段师：读出来孔垂广：我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”师：来请坐，有不同的答案吗？师：王钰铭王钰铭：在五自然段。师：读出来王钰铭：摇呀摇，

7、桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”师：读书认真，和她答案一样的举手。师：手放下。师：那么这个地方说的就是桂花雨是什么样子，摇呀摇读……生：摇呀摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”→师：多香的雨呀，好香的雨呀，摇花对小作者琦君来说是一件大事。他特别的希望摇花，特别的期盼摇桂花。同学们，看一看，找一找哪个地方可以看出小作者期盼摇桂花。师：翟昺修翟昺修：妈怎么还不摇桂花呢！师：她怎么说的这句话她总是缠着母亲问……生：妈，怎么还不摇桂花

8、呢！师：他怎么缠着母亲，我要听过你读书声，她怎么缠着母亲的？谁能用缠着母亲的语气把这句话读出来。吕云立吕云立：所以我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢！”师：谁能比他读的更好何子怡：所以我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢！”师：妈怎么还不摇桂花呢！接下来我们进入角色。你们是小作者绮君，老师是妈妈。从早到晚的缠着我，早晨，你刚起床，就缠着我