河北省农村中小学教师信息素养培养研究

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1、《教学与管理》2013年12月20日河北省农栖巾JJI学教师信息素荠培荠研穷*◎河北师范大学外国语学院魏慧哲张靖“信息素养(InformationLiteracy)”的概念最早在I有人研究，而专门针对河北省农村中小学教师信息素1974年由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基l养培养模式的研究调查则更是少之又少。(PaulZurkowski)提出，他把信息素养定义为“人们在f一、中小学教师应具备的信息素养解决问题时利用信息的技术和技能”。随着科技发展，广大的学科教师作为学校教育的中坚力量，自身人们对信息技术以及信息素养进行了不断深入的研{的信息

2、素养应该随着时代的发展而发展，根据究，1992年美国学者Doyle将信息素养定义为：一个lJia&Wen(2008)条合研究结果，现代中小学教师应具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信l该具备的信息素养主要概括为三大方面：息是做出合理决策的基础，确定对信息的需求，形成l1．知识层面基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功l教师应该具备一定的信息专业知识，基本了解电的检索方式，从包括基于计算机的和其他的信息源获l脑软硬件构成，掌握基本的电脑网络及多媒体工作原取信息、评价信息、组织信息用于实际的应用，将新信：理，了解信息安全问题，

3、具备尊重知识产权和遵守网息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和l络道德的素养。另外，基本能把信息技术融入到自己问题解决过程中使用信息_l_。I的教学中，能够利用基本的信息技术为学生创造学习在当今互联网如此发达的时代，现代教师应该具l机会，管理学生的学习活动，进行自己的教学设计，开备一定的信息获得能力、网络信息检索能力，这是教发新的教学策略以及评价教学效果。师基本素养的一个体现。信息在人们生活中起着不可I2．技能层面或缺的作用，信息素养的重要性也越来越受到重视。这就要求教师一方面具备信息技术的应用技能，它可以帮助教师实现综合素质、教学能

4、力等全方面的能操作电脑和网络，对信息进行检索、评估和有效整提高。l合；同时掌握多媒体辅助教学的技能。另一方面，可以目前国外有关教师素养特别是信息素养的研究I利用信息技术来收集、设计以及综合管理教学资源、已经延伸到教学过程中的各个元素，教师、学生、多媒I学生数据等。体技术的应用等各个方面，也逐渐开始重视对于学，3．态度层面生、教师自身信息素养更细化的研究。而国内近些年I这一方面包括教师对互联网信息的认知度、对网来有关教师信息素养的研究则主要集中在理论的建I络知识产权的态度、对网络信息的可信度和有效度的构、计算机技术在教学上的应用以及计算机软件

5、介绍j把握、对待网络信息在课堂运用的认可度以及如何和开发方面。也有学者做了一些实验性研究，侧重点：看待利用互联网进行终身学习的问题等。放在信息时代学生认知方面的变化。有关教师信息素l我国已经充分意识到教师信息素养培养的重要养的行动研究则为数不多，而大部分侧重教师的相关l性。2003年《国务院关于进一步加强农村教育工作的研究主要集中在信息技术下教师角色的转变。关于网!决定》指出：“加强农村教师和校长的培训工作，构建络环境下教师自身信息素养的培养与提高方面，很少I农村教师终身教育体系，实施农村教师素质提高工$该文为河北省社会科学发展研究课题(项

6、目编号：201204093)的研究成果·52·魏慧哲张靖：河北省农村中小学教师信息素养培养研究程，开展以新课程、新知识、新技术和新方法为重点的l机会。而河北省实施的顶岗实习、免费师范生、农村教新一轮教师全员培训和继续教育”13]。次年，教育部颁I师特岗计划、免费教育硕士计划以及师范生实习支教布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，进一步l等政策虽然在某些方面增加了一定比例教师参训的明确了教师应该具备的信息素养能力。2005年，教育：机会，但还是不能对本地区形成较大规模的影响。部颁布了《关于启动实施全国中小学教师教育技术能l3．教师培训意

7、识淡薄力建设计划的通知》，在全国范围内开展教师技术能l农村地区由于本身不具备硬件设施的优越条件，力培训的工作，主要目的也是提高教师的信息素养。I加之学校师资相对较弱，在优秀学生生源的抢夺中处二、河北省农村中小学教师信息素养培训现状I于劣势，大部分学习优秀的学生都走向师资和硬件相1．硬件设备普遍匮乏l对优势的市或县里。由于分数提高是中学教学的唯一随着我国现代科技水平的不断提高，电脑在农村l标准，大部分的农村中小学校长都比较重视学生分地区也逐渐得以应用。但是就河北省而言，农村中小：数。因此，对于广大农村中小学学科教师来说，分数是学的多媒体设备仍

8、然存在很大的缺口。虽然学校也开l评判教学水平的唯一标准。教师个人培训的重要性并始重视教学配套资源的建设和完善，对于教学资料、I没有得到重视，教师也没有危机意识与紧迫感。造成设备、