提升农村中小学教师信息素养策略研究.doc

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1、提升农村中小学教师信息素养策略研究提升农村中小学教师信息素养策略研究随着信息技术的发展,信息素养已经成为教师基本素质。在信息化大背景下教师不仅要学会有选择地掌握信息技术还必须不断提高自身的信息素养。而农村中小学教师在其自身信息素养方面的提升更是不容忽视的。农村教育面广量大，加之中小学分布不均衡，情况各不相同，因而在农村发展教育信息化难度较大，在此基础上提升农村中小学教师信息素养的难度也是可想而知。本文在明确界定了教师信息素养内涵的基础上，采用文献搜集和问卷调查的方法对当代农村中小学教师信息素养现状做了大量调查研究。在对相关文献及调查材料进行了细致分析后，找出了几条

2、制约当代农村中小学教师信息素养提升的几个因素，并有针对性的提出了几条提升发展策略：一、转变教师传统教学观念，提升教师信息素养。二、优化教师队伍结构。三、继续加大对农村硬件设施投入。四、转变培训观念,科学安排培训内容和培训形式。五、科学制定符合农村教师发展水平的信息素养评价标准。关键词：信息化；信息素养；教师信息素养；提升策略进入二十一世纪，伴随着科学技术的日新月异，人类开始进入信息化社会。在社会的各个领域以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术正在得到到广泛而迅速的应用，信息技术已经渗入到人们生活的个各个领域。信息化大环境下，社会需要高科技、高素质的创新人

3、才。传统教育模式已经不适应创新人才的培养，必须实现教育的信息化，而教育信息化成功与否的的一个关键因素就是教师的信息素养。传统的教育理论及观念、教学策略及模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革。传统的以教师为主体的教学模式在慢慢的转变，取而代之的是在多媒体网络环境下的新型授课方式，在这种授课方式中教师的角色发生了巨大的变化，教师从过去作为知识传授者这一核心角色中解放出来，由知识的传授者转化为学生发展的促进者、由学生的管理者转化为学生发展的引导者、由教书者转化为教育文化的研究者。教育发展的新形势对教师提出了更大的挑战，教师要适应这种角色转变的一个办法就是迅速提高自己

4、的信息素养，在信息的海洋里驾驭自己的航向。基础教育信息化建设是实现教育现代化的基础,对提高整个国民的信息素养有基础作用,而中小学教师的信息素养对公民信息素养的培养具有重要影响信息素养被很多研究者认为是现代中小学教师必备的素质之一。农村中小学教师作为基础新知识、新技术的传播者，学习者意义建构的促进者，必须适应信息时代发展与终身学习能力的要求，提高本身信息素养，才能培养出适应时代要求的高素质人才。