农远工程背景下中小学教师信息素养提升策略研究

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1、单位代码10475学号104753100515分类号G40-057硕士学位论文“农远工程”背景下中小学教师信息素养提升策略研究Improvetheprimaryandsecondaryschoolteachers'informationliteracyinthebackgroundof“countrysidelong-distanceeducationproject”学科、专业：教育技术学研究方向：现代教育技术学原理申请学位类别：理学硕士申请人：李斌指导教师：候宝顺副教授二〇一三年三月THERESEARC

2、HOFEDUCATIONALGAMESEVALUATIONSYSTEMADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByLiBinSupervisor:Prof.HouBaoshunDateJune2013关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人

3、在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人（学位论文作者）签名：2013年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南

4、大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得者（学位论文作者）签名：2013年5月13日学位论文指导教师签名：2013年5月13日2摘要我国基础教育发展不均衡问题长期存在，由于我国的地域之间、城乡二

5、元结构间的较大差异，造成了农村地区的教育水平在硬件和软件上都远远落后于城市。随着科学技术的发展，教育信息化成为推动教育改革和发展的必由之路，教师的专业化和信息素养对推动教育教学改革和教育信息化进程起着至关重要的作用。进行“农远工程”背景下中小学教师信息素养提升策略研究有助于教师信息素养的提升，可以进一步推动农村教育信息化的发展，有利于提高农村地区的教育水平，实现真正的教育公平。论文通过文献的分析与归纳，分析了农村远程教育的发展现状，梳理了中小学教师信息素养的内涵、主要内容及意义；设计开发出了“河南省农村小

6、学教师信息素养现状调查问卷”，对开封、漯河、信阳、周口等地区的“农村特岗教师”、信息技术教师进行问卷调查，并选取部分中小学校，进行实地考察和访谈；对回收的问卷进行数据统计、分析，揭示出了“农远工程”背景下中小学教师信息素养存在的问题和影响中小学教师信息素养提升的因素。首先，论文认为“农远工程”背景下中小学教师信息素养存在以下问题：硬件设施陈旧、利用率低，信息化环境缺失；部分领导及教师观念落后，教师信息技术能力薄弱；教师队伍结构不合理，教师老龄化严重；有效的信息化教学资源缺乏，水土不服；教师和工作人员培训机

7、会少，缺乏有效的培训机制。其次，论文认为影响“农远工程”背景下中小学教师信息素养提升的因素有：领导和教师观念陈旧；“农远工程”硬件设备的更新与后期维护不及时；“农远工程”资源的建设落后；农村中小学教师教育技术能力培训不完善。最后，论文提出应该从以下几个方面提升中小学教师信息素养：继续加大对硬件设施的投入与更新；转变观念，提升信息技术能力；调整和优化教师队伍结构；建设本土化的信息化资源库，实现区域共享；加强参与式培训，提高培训效果。关键词：“农远工程”；农村中小学教师；信息素养1ABSTRACTTheunb

8、alanceddevelopmentinbasiceducationisexistforalongtime,duetothelargedifferencesindifferentgeographicalandtheurban-ruraldualstructure,leadtotheruralareaslevelfarbehindthecityinhardwareandsoftware.Withthedevelopmentofs