基于世界大学城云空间的公共选修课教学创新应用探索-论文.pdf

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1、貉窜翟耀《中国教育信息化鳊辑部：mis@moe．edu．cn基于世界大学城云空间的公共选修课教学创新应用探索蒋秋燕(山东商业职业技术学院食品药品学院，山东济南250103)摘要：教育云平台的建设在科教兴国战略和教育信息化中发挥着重要的作用。本文介绍了在世界大学城云空间平台上开展公共选修课教学过程中的一些创新应用探索．重点阐述了如何开展“公共选修课的选课确认”工作、课堂问题延展至云空间继续回答、师生关系建立及全员育人等创新应用情况，以期促进我国教育信息化教学工作的开展。关键词：世界大学城云空间：公共选修课；

2、创新应用中图分类号：G434文献标志码：B文章编号：1673—8454(2014)08—0052—03《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—生人人有空间、课课用空间”。2013年我校的教育信息2020年)》中指出：信息技术对教育发展具有革命性影化工作进入崭新阶段，学校全面启动应用云空间教学，响，要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超教师将个人的信息(如自我简介、照片等)、教学资源(包前部署教育信息网络，并对“加快教育信息化进程”提出括课程整体设计、课程标准、授课计划、教学日志、电子具体的要求

3、。教育云平台的建立是科教兴国战略和教育教案、教学课件、实训、习题、作业、师生交流互动及其他信息化中重要的步骤。2012年3月颁布实施的《教育信课程教学资源)、所承担的工作(如教研与科研、班主任息化十年发展规划(2011～2020年)》中提出了建设“三工作、顶岗实习指导工作、就业指导工作)等相关资源上通两平台工程”(“宽带网络校校通、优质资源班班通、传至个人空间，在建设过程中充分利用优质资源和先进网络学习空间人人通”与“教育资源云平台、教育管理服技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，涌现出务云平台”)

4、，简称“三通工程”。“三通工程”被教育部确很多优秀的教师和学生个人空间。定为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志教师个人空间至少具备资源储备、开放式教学、开工程。放式学习、交流展示、学术研究及文化传播等六大功能。世界大学城提出的“校校有平台．人人有空间”、“资[21作为校内兼课教师，笔者在2013年担任了全校公共选源建设、人人参与，共建共享、空间教学推陈出新”的数修课《创新思维》的教学任务，在教学过程中开展了一些字化智慧型校园建设理念全面践行了“三通工程”提出基于云空间的教学创新应用探索工作，现分

5、享如下：的要求。世界大学城的空间分机构空间、教职工个人空一、通过云空间的作业布置系统开展“公共选修课间和学生个人空间等几类，机构空间为院系、职能部门、的选课确认”工作协会组织等机构设置，具有对下属的居民(教职工、学生公共选修课(简称公选课)是指面向全校学生开设、空间)动态进行跟踪管理、监测的功能。云平台既是学习由学生自主选择修读的课程，具有跨专业、跨年级、跨学的基地，也是自我展示、提升的舞台。借助这个平台实施科的特点。高质量的选修课对优化学生的知识结构、拓高职课程教学，既能创新课程教学内容组织呈现、教学展

6、学生的知识与技能、开阔学生视野、强化学生的个性实施和考核评价的方式，又能拓展教学时空，推进高职优势、培养学生的全面素质．为学生毕业后走上工作岗教育教学改革和教育信息化建设的进程。_l_位能更好地做人、做事、做学问打下坚实的基础[引当我校是从2012年底开始云空间的动员及建设工前，公选课已成为我国高校课程体系的重要组成部分，作，通过实名制注册，目前实现了“院部个个有平台，师也是学分制教学管理中必不可少的组成部分。因其充分52中国教育信息化／2014．08《中国教育信息化》鳊辑部：mis@moe．edu．ca

7、网络学习空闻体现了以学生为教育主体的要求，以完善学生知识结构学资源放在空间上，便于听课的师生及时查询了解。尤和智能结构为目标，具有专业课不可替代的作用。[经过其是教学课件的上网．很受没有成功选上该门课程的学十余年的教学实践，我校已开设了涵盖人文、社会、科生的欢迎，对于请假或进行整周实训的学生，也是自我学、创新创业共四大类别的72门公选课程，这些课程凝补课的很好材料。聚了教师们的智慧、心血和汗水。三、将一些课堂问题的继续回答延展至通过云空间目前，我校的学生是通过网上选课系统进行选课，来进行学生可在规定的时间

8、内上网进行选、改、退课。选课结束学生是教学活动中的主体，课堂氛围既需要老师的后．任课教师可以下载选课学生名单用于日常教学，课调动与管控，又需要学生的积极参与，回答课堂提问则程结束时教师在网上进行成绩的录入与提交工作，基本是学生积极参与教学的最佳途径，师生就感兴趣的问题实现了公选课的信息化管理。但是，很多学生对公选课相互交流、相互补充。以此实现教学相长，这对学校整体的认识不足，选课较为盲目和从众。选课时，很多学生只的“学风建设”