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1、2015年6月湘南学院学报Jun.,2015摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇第36卷第3期JournalofXiangnanUniversityVol.36No.3基于比较法的世界大学城空间的完善刘张发,刘京麦野,贺志慧(湘南学院经济与管理学院,湖南郴州摇423000)摘摇要:随着教育信息化的推广,越来越多的高校正借助于世界大学城空间完成教学、促进师生交流。我们研究了高校(以湘南学院为例)师生使用的世界大学城空间,通过对世界大学城空间与目前比较热门的腾讯QQ空间、微博、微信等应用进
2、行比较,总结了世界大学城空间的不足之处,最后借鉴腾讯QQ空间、微博、微信等应用的优越之处,提出了完善世界大学城空间的建议。关键词:世界大学城;空间;完善中图分类号:G642摇摇摇摇摇摇文献标识码:A摇摇摇摇摇摇摇DOI:10.3969/j.issn.1672-8173.2015.03.021摇摇世界大学城是一座网络虚拟城市。它是运用了完善世界大学城的建议。Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等技术,依据六度分摇摇一、数字教学研究与世界大学城的出现隔理论、XML、Ajax等理论,以网络交互远
3、程教育为核心,综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、摇摇(一)国外研究现状全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又数字校园的概念来源于1990年代美国拉蒙特大真实的大学社区平台,目的是打造全球一体化远程教学教授肯尼斯.格林发起并主持的一项“信息化校园育互助平台。计划冶项目。据统计,美国上千所公立和私立大学,都世界大学城是一个由云空间做依托的虚拟城市,成立了自己学校的官方网站,并且把无线网络覆盖到上面有大量的资源聚集和共享,方便老师和学生学了将近全部的学校,这些学校通过在网络上传课件、习,越来越多
4、的高校正引进世界大学城完成教学。湘资料,为学生服务,并且有近400所大学提供了覆盖南学院近年来也引进了世界大学城这个虚拟云空间,学校所有专业课程的远程学习平台,已经基本完成了教学模式比起以往的传统教学模式有了显著的变化。从传统教学向基于数字平台教学的转变。在国外,网老师运用大学城空间布置作业,上传教学视频供学生络学习平台已成为比较普遍的资源,例如开放大学,学习。同学们运用大学城上交作业,学习全球的各种琼斯网上大学,学习空间,欧洲进度学校Blackboard各样的资源。平台,Moodle平台等。但是经过调查发现
5、,湘南学院的同学都是因为要美国罗斯福大学,应用适宜的学习技术,使高质在世界大学城上交作业而不得不使用它,平时几乎没量的教育项目和其他资源试用能随时随地回应用户有同学在使用。这种现象严重阻碍了世界大学城在的需求。澳大利亚的阿德莱德大学,利用了一年的时高校教学中的推广。平时大家玩得很多的是腾讯QQ间在学校Blackboard教学平台,把在线教学的理念与空间、微博、微信等,就连上课时有些同学都会忍不住方法介绍给了全体的教师与学生。英国开放大学Ja鄄拿出手机来刷刷微博,看看空间。鉴于此,文章对世sonCole编制的关
6、于Moodle平台一书中对Moodle平界大学城与腾讯QQ空间、微信、微博等热门应用进台的开发理念、安装步骤及怎样建设课程等内容进行行比较,总结了世界大学城空间的不足之处,最后借了描述。Moodle的开发者MartinsDousiamas不但设助腾讯QQ空间、微博、微信等应用的优越之处,提出计开发了Moodle平台的最初版本,而且通过长期的收稿日期:2015-01-21基金项目:湘南学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目(NO.201313)作者简介:刘张发(1982-),男,江西赣州人,讲师,中级经济师(
7、金融专业),博士,研究方向:资本市场、风险管理;刘京麦野(1993-),女,湖南邵阳人,2012级信息管理专业学生;贺志慧(1992-),女,湖南娄底人,2011级信息管理专业学生。·100·刘张发,刘京麦野,贺志慧:基于比较法的世界大学城空间的完善教学实践,不断改良平台的特性,并提出了Moodle平部分人使用手机的频率比使用电脑还要高,人们慢慢台未来的发展方向。地更加习惯使用手机上的app。(二)国内研究现状从某些方面来讲,手机app使我们的生活变得更曹述蓉(2011)阐述了世界大学城空间教学改革加快捷。比
8、如现在一些学校宣传的外卖app,很简单下高职院校教师由传统教师角色向现代教师角色的地下载一个外卖app,选择你想吃的东西、下单、填写转变。黎浩宏(2012)介绍了在世界大学城中使用表信息、付款,简单几步就可以了。送货上门,大大节省格方式结合超链接技术组织管理资源以及发布非flv了我们的时间。格式视频的方法,这样能够有效地管理和组织好个人对于现在的QQ空间、微博、微信等应用,人们更空间资源,使用户能快
