论《蜜蜂杂志》的品牌建设及运营策略.pdf

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1、安徽农业科学，JournalofAnhuiagri．Sei．2013，41(34)：13451—13452，13456责任编辑吴晓燕责任校对况玲玲论《蜜蜂杂志》的品牌建设及运营策略张素芳，李淑琼，胡书红，马平，恭齐铭，吴银松，甘雨(云南省农业科学院农业经济与信息研究所，云南昆明650224)摘要本文根据《蜜蜂杂志》的办刊宗旨和实践，从坚持内容创新，办出杂志特色、明确读者定位，培养读者品牌认同度和诚信感、建立质量控制制度，确保杂志质量稳定等方面探讨品牌建设的要素，提出增大发行量，扩大社会影响、强化服务意识，把读者当贴心人、利用杂志信息服务三农等品牌运营策略，推动杂

2、志向品牌化战略发展，以期获得更大的生存和发展空间。关键词蜜蜂杂志；品牌建设；品牌化运营；办刊特色中图分类号S一058文献标识码A文章编号0517—6611(2013)34—13451—02随着经济社会的迅猛发展，信息全球化步伐的不断加方蜜蜂的差异，该栏目介绍和普及“中蜂活框饲养技术”，为快，杂志之间以及杂志与其他类别媒体间的竞争日益加剧，保护和发展我国特有蜂种做出贡献。三是“蜜源与授粉”栏创立期刊品牌已成为一种战略性资产和核心竞争力的重要目介绍我国蜜蜂种质和蜜源植物资源保护和利用，以及采用标志⋯。《蜜蜂杂志》自1981年创办起，就始终以科学准确蜜蜂授粉技术提高农

3、作物产量和品质的实践。四是“蜂业与的定位、创新特色栏目、注重期刊质量和读者服务意识，向其法制”栏目以宣传国家产业政策、普及法律知识为主，同时邀锁定的科技工作者、养蜂和蜂产品生产及消费者群体提供独请掌握养蜂专业政策的律师撰写“典型案例”论文，邀请峰届特、优质的服务，取得了可喜的成绩，赢得广大读者和业内的各级人大代表、政协委员呼吁共性问题，表达业内公共诉人士厚爱。在“十·五”、“十一·五”期间，杂志共发行124求，指导蜂农维护自己的合法权益，目前，该栏目成为全国农期，近600余万册，刊出文章近5000篇，其中科普类4500余业科技期刊中为数不多的特色栏目。篇，在同类

4、期刊中位居前列，其中“蜂业与法制”栏目成为全1．2明确读者定位，培养读者品牌认同度和诚信感明确国农业科技期刊中为数不多的特色栏目，2006年被云南省新的读者定位是任何一种期刊的办刊基础，是获取读者认可、闻出版局评为“优秀栏目”。期刊早在2001年进入中国期刊抢占读者市场的关键。根据《蜜蜂杂志》办刊宗旨和特点，其方阵双效期刊，2006年荣获第五届全国农业期刊金犁奖技术读者“市场定位”可细分为4大类，第1类为农业科研工作类三等奖，2006年、2009年和2012年三次荣获云南省优秀期者，即从事蜜蜂生物学、种质和蜜源植物资源利用，以及蜜蜂刊奖，杂志社团队和编辑人员也曾

5、多次受到上级主管部门和与农业生产研究和教学的大专院校研究工作者。这类读者主办单位给予的先进集体或个人表彰，这为提高杂志知名度具有较强的专业知识，了解蜂业研究的新动向，因此，他们往和影响力，获得良好的经营和持续发展奠定了坚实的基础。往又是推动杂志学术水平提高的作者。第2类是生产第一然而，面对如今期刊市场品种繁多，竞争激烈的严峻挑战，研线的广大蜂农，其具有流动性、分散性或闭门饲蜂的特点。究和探索《蜜蜂杂志》品牌化发展策略，对推动杂志向品牌化他们渴求科学养蜂知识以达到养蜂致富的目的，但由于文化战略发展，获得更大的生存和发展空间具有重要意义。水平较低或专业水平较低，对理

6、论性较强的蜂业著作理解有1杂志品牌建设的要素一定难度，通俗易懂的科普性知识便成为首选。第3类是蜂1．1坚持内容创新，办出杂志特色杂志内容作为期刊发产品流通环节中的蜂农和蜂企，他们对蜂产品市场行情和信展的核心因素，最大限度地体现了期刊的特色，关系到期刊息大多比较闭塞，因而渴求信息的交流与沟通。第4类是广的可持续发展，只有在内容上不断创新和形成杂志自身特大蜂产品消费者，他们渴望了解蜂产品的医疗保健功能、真色，才能在竞争激烈的期刊市场中立足。《蜜蜂杂志》自创刊假蜂产品辨别和蜂产品质量标准。为此，《蜜蜂杂志》十分注以来，坚持“科学性、针对性、实用性和科普性”相结合的办刊

7、重培养读者群，注重与读者的交流与沟通，并从广大读者中宗旨，以传播养蜂生产和蜂产品加工及医疗保健功能的最新汲取有益信息，尤其注重服务意识的培养和服务质量的提研究成果和科普知识为目的，不断创新杂志内容和特色栏高，采取一切措施为广大读者提供高效便捷的服务，例如，重目，如“实验研究报告”、“饲养管理”、“中华蜜蜂”、“蜜蜂生点栏目“蜂产品的开发与利用”基础上，不定期《蜂产品与蜂物学”、“蜜蜂机具”、“病敌害防治”、“蜜蜂育种”和“蜜源与疗专号》系列增刊以满足日益增长的蜂产品消费者的需要。授粉”等栏目。坚持内容创新，一是“实验研究报告”栏目倡此外，通过《蜜蜂杂志》网站、论

8、坛或市场调研，为作者和读