把耳朵叫醒让听力不再闹心——_提高职高学生英语听力水平的几点思考.doc

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1、个人收集整理-仅供参考把耳朵叫醒让听力不再闹心——提高职高学生英语听力水平地几点思考英语论文把耳朵叫醒让听力不再闹心——提高职高学生英语听力水平地几点思考夏永萍(宁波市鄞州职业教育中心学校，浙江宁波)摘要：英语是一门交际性很强地应用工具，对这门语言地掌握程度，要看其听、说、读、写四种技能是否达到要求.听是英语交流中最基本地形式之一，是英语学习地初始感知环节，它地重要性显而易见.但是，职高学生英语基础相对较差，且语音不够标准，在进行听力活动时往往跟不上语速，理解不了听力内容，掌握不了听力方法和技能，从而对听力学习缺乏兴趣、丧失信心，继而产生抵触、

2、排斥等不良情绪，大大影响英语成绩地提高.因此，如何攻难克坚，切实提高他们地听力水平，成为广大职高英语教师共同关注地话题.以下是笔者根据多年英语教学实践经验，提炼出了几点教学策略，与大家探讨.关键词：英语教学；听力水平；实践经验中图分类号：文献标识码：文章编号：()一、加强“三项训练”，提高学生听力学习能力（一）加强辨音训练学生听力差地原因之一是自己地语音、语调不正确，因此同正确地语音、语调对不上号，这一问题不解决听力就无法提高.为此，要把纠正读音并模仿录音地语音、语调作为提高听力地必要手段狠抓不放；要强调正确掌握英语单词地弱读、连读、爆破音等；

3、要着重训练从语词、意群地理解入手去把握大意.此外，还要侧重纠正学生易错、易混淆地音素和单词，如与与6/6个人收集整理-仅供参考把耳朵叫醒让听力不再闹心——提高职高学生英语听力水平地几点思考英语论文把耳朵叫醒让听力不再闹心——提高职高学生英语听力水平地几点思考夏永萍(宁波市鄞州职业教育中心学校，浙江宁波)摘要：英语是一门交际性很强地应用工具，对这门语言地掌握程度，要看其听、说、读、写四种技能是否达到要求.听是英语交流中最基本地形式之一，是英语学习地初始感知环节，它地重要性显而易见.但是，职高学生英语基础相对较差，且语音不够标准，在进行听力活动时往

4、往跟不上语速，理解不了听力内容，掌握不了听力方法和技能，从而对听力学习缺乏兴趣、丧失信心，继而产生抵触、排斥等不良情绪，大大影响英语成绩地提高.因此，如何攻难克坚，切实提高他们地听力水平，成为广大职高英语教师共同关注地话题.以下是笔者根据多年英语教学实践经验，提炼出了几点教学策略，与大家探讨.关键词：英语教学；听力水平；实践经验中图分类号：文献标识码：文章编号：()一、加强“三项训练”，提高学生听力学习能力（一）加强辨音训练学生听力差地原因之一是自己地语音、语调不正确，因此同正确地语音、语调对不上号，这一问题不解决听力就无法提高.为此，要把纠正

5、读音并模仿录音地语音、语调作为提高听力地必要手段狠抓不放；要强调正确掌握英语单词地弱读、连读、爆破音等；要着重训练从语词、意群地理解入手去把握大意.此外，还要侧重纠正学生易错、易混淆地音素和单词，如与与6/6个人收集整理-仅供参考与与等.（二）突出听说训练听与说是紧密相连地，它们是对思维能力和创造能力地检验，也是表达能力地最好体现.我们应在英语听力教学中创造条件有机穿插听与说，让学生在轻松地氛围中愉快学习.可以尝试以下四种操练方法：一是“模仿操练法”，即听一句模仿一句；二是“复述操练法”，即先听一两遍，然后再复述；三是“教师指导操练法”，即在教

6、师指导下进行复述；四是“问与答操练法”，即围绕听地内容，教师提问学生回答，或学生提问教师回答.在这些操练中，要鼓励学生敢讲、多讲，保护学生地积极性；特别注意在学生讲地时候，不要急于纠正错误，而是仔细听、记，等学生讲完后再进行评述.（三）坚持精听训练靠听觉获取信息，大多数学生都感到力不从心.因此，要把教材中部分片段和对话作为精听材料，让学生反复多次地听同一材料，尤其是其中一些关键句子，并能够记录下来.一开始时，有些学生可能对某些句子听了数遍还是听不懂，但是如果我们每天都能坚持不懈地强化分钟地听力训练，相信一段时间后，学生地听力水平肯定会明显提高.

7、这种“精听训练”需要时间地验证，看起来比较费时，但是对帮助学生建立听觉感知记忆，具有非常重要地作用，也为全面提高学生英语能力打下基础.二、创设“四种语境”，提高学生听力学习兴趣（一）读英语美文，了解英语国家文化学生之所以学不好英语，还有个原因就是对西方文化不了解，不知道西方国家地语言习惯，就像外国人学中文，光懂得中文字词还不够，必须知道在什么环境中应该用哪些词汇.英语美文地内容可以是反映英语国家社会风貌、风土人情、节日文化以及经济、政治、娱乐等各个领域地情况，通过阅读，帮助学生解决“知”地问题，激发其英语学习地兴趣.（二）看英语电影，培养英语学

8、习情感可以合理组织学生欣赏英语原声电影，在潜移默化中进行英语听力学习，使学生不再“闭着眼睛”练听力，而是“睁开眼睛”主动关注影片中人地口型、表情、感情