提高英语听力水平几点建议.doc

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1、提高英语听力水平几点建议摘要:学生英语听力水平差有三个方面的原因,学生的英语听力水平,至少应该从学习者自身的标准发音、同步训练英语阅读、认真选好听力训练材料、专心听懂一盒磁带、重视精听与泛听相结合等方面去努力提高。关键词:英语听力水平原因分析提高水平在英语学习中,反复强调的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”。而在这四者中,“听”是排在第一位的,由此可见听力的重要性非同一般。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因而要想学好一门外语,不仅要进行阅读和

2、写作能力的训练,更要重视听说能力的培养。一、听力水平差的原因现在,在小学、初中、高中及大学阶段对听力教学越来越关注和重视,人们对其重要性的认识也进一步加深。经过认真的分析研究,我们发现造成学生英语听力普遍差的原因,主要是以下几个方面。1•缺乏活生生的语言环境。由于受地理位置、周围环境、学校教学条件、家长文化素质等综合因素的限制。2.缺乏良好的学习习惯。“嘴勤、手勤、脑勤”是学好英语的关键。而大量的事实证明:大多数学生在学习过程中不能很好地使手、嘴、脑协调使用。2.缺乏正确的学习方法。比如:课前不预

3、习,教师要讲什么,心里没谱;课上听讲,虽然专心,但不善于思考,不认真记笔记;课后缺乏及时复习巩固。久而久之,这些学生就很难跟上教师的讲课速度,甚至什么也听不懂。二、提高听力水平的方法英语学习中,如何提高听力水平?我认为可以借助听觉,大量、快速地复习学过的单词和词组,并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解能力。下面,笔者结合近10年的实践,与英语学习者谈谈在提高听力方面的点滴体会。1.确保自身准确的发音。英语发音的标准是一位英语学习者的基本功,只有标准的英语发音才会给

4、自己的听力水平的提高带来自信和更易听懂英语。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效地解决听力问题,而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音,二者是互相进行的。因此,要更有效地提高英语听力水平,校准自己的发音是非常有必要的,既可以让别人听懂你的英语,又利于听懂别人的或磁带的录音。1.同步训练阅读与听力。首先,很多人为提高听力水平把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定地说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国

5、的文化氛围在你身边,这已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容,你是否有信心听懂?词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少及阅读能力的好坏决定了听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。只有平时加大对阅读材料的训练,才能更好地提高我们的听力水平,我认为应该让训练阅读和训练听力齐头并进,这样

6、,听力水平才会取得更大更快的提高。2.认真选好听力训练材料。听力到底听些什么,听力材料的选择应该是非常重要的,选对的、难度适中的对提升学习者的听力水平和信心指数是至关重要的。如VOASpecialEnglish是很好的听力材料,但是你已经听够了,给自己一些信心,听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。事实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小,而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱,往往是起了决定性的影响的。因

7、为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多,譬如连读、省略、轻读、模糊等,这些都是影响听力的要素。无论你英语学习到达了什么程度,我都希望你能够不断听SpecialEnglish。1.专心听懂一盒磁带。听听力材料是不是一定要贪多、图快、费时呢?其实不然,专心听懂一盒磁带比你因囹吞枣地听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记,虽然你认识了这个单词,但很可能你还是听不懂这个单词,听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等。泛听十盒磁

8、带,你记不了多少东西。2.重视精听与泛听相结合。泛听有精听得不到的东西,我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多,哪来什么信息量?泛听中我想强调的是:语速、语调,让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的,可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。因此,在训练自己的听力时,应做到精听与泛听的完美结合,使听力水平不断提髙。今天的新闻你听懂了,明天的你也十拿九稳地听

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