提高农村中学生英语听力的几点建议.doc

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1、提高农村中学生英语听力的几点建议根据我对学生的观察以及多次观摩校内其他老师的英语课，发现乡村的英语教师和学生普遍重视英语的读、译和写，而忽视了英语的听、说。可是我们知道，英语的听、说、读、写、译是一个整体，它们相互联系，息息相关。学生的口语不标准，不地道，那怎能期盼他听出外国人说的每一句话呢？于是，在教学实践中，我针对农村中学生英语听力存在的各种障碍，提出以下几点建议：一、努力为学生创设说英语的环境对于初中生来说，他们小学已经学习了三年的英语，掌握了一定的词汇和句型结构，所以在日常生活中，让他们用英语跟英语老师打招呼不是不能操作，而是学生没有这样的习惯。因此我们教师要以身作则，

2、教师先用英语跟学生打招呼，如早晨散步，在跑道上遇到学生，我及时微笑地对他们说道：Goodmorning,XXX，How’sitgoing?How’stheweather…对于这些简单的日常用语，学生几乎都能对答如流。这样长期以来，学生也习惯了用英语跟我们教师打招呼。其次，在英语课堂上，教师最好用英语说指令语，当学生的表情告诉我们，他不明白时，我们再用肢体语言或简单的英语来进行解释。久而久之，学生对教师的课堂指令语就会相当敏感。二、说、写、核、读、背五步骤进行听力练习学生进行听力练习的第一步是：仔细听录音，然后同桌或小组同学相互说一说，本次听力录音的主要内容是什么？听力录音中涉及

3、到了几个人……第二步便是：每听一句，停顿一下，学生边动口复述，边动笔书写，教师强调书写的技巧。第三步是：学生再次听录音，补充自己的答案，之后翻开听力材料，认真核对自己所写的句子，主要核对单词是否正确和句型结构是否完整。第四步是：学生跟着录音大声朗读，教师指导发音和语调。第五步：学生用自己喜欢的方式背诵听力材料，直到能够把听力原文脱口而出为止。一、在各种各样的活动中练习听力活动不但可以激起学生的学习兴趣，还可以提高学生的英语听力。简单易操作的几个活动：1.听英语歌，填写相关的英语单词。如在教学新目标七年级英语下册Unit6It’sraining时，我先让学生听一首英语歌曲“How

4、’stheweather?”之后问学生：刚才你们听到了哪些单词？最后让学生把黑板上的歌词补充完整。2.玩简单的游戏，练习英语听力。如在教学新目标七年级英语下册Unit5I’mwatchingTV.时，我设计了一个“sayandact”的环节，即我说英语句子，学生做出相应的动作，他们熟练了这些英语单词和句子后，我让一个学生来说，其他学生做动作。3.观赏英语电影，练习听力。给学生看一些语速较慢，语音清晰的电影，让他们模仿着演员说，长期以来，学生在潜移默化中习得了一口地道的口语，口语提高了，那英语听力就自然而然地进步了。