对于孩子提高作文水平的几点建议

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1、对于孩子提高作文水平的几点建议一一于云飞家长一、作文的优缺点看了孩子近期的几篇作文，总的来说，作文水平与上学期相比有了较大的提高，提高较为明显的主要有以下两点：一是文字的把控能力明显加强，无论是记叙文、说明文，还是议论文，孩子可以用文字去描述心中的想法，在此基础上，文字或优美、或精炼、或细腻、或流畅，我想这与近半年来读书较多有直接关系。二是知识面有了较为明显的提高，在有些作文中可以把一些贴切的事例信心拈来，提高了作文的说服力和感染力，这同样与读书较多有直接的关系。当然，在取得的成绩背后，也存在着不足，我认为有三点：一是在细节描写上还需要

2、下功夫，细节描写包括动作、心理、语言、外貌等，从孩子写过的几篇小说来看，语言描写还可以，但在动作、心理和外貌等方面还需要加强。二是作文的中心思想把握需要加强，或者说在前期构思和题纲阶段还可以做得更好，例如命题作文时，围绕题目首先要确定作文的中心思想，并根据中心思想把作文分为几个部分，每个部分的中心是什么，我想如果把这些都做到位，那么作文看起来就会显得结构紧凑、思想鲜明、论点突出、论据丰富。三是作文的思想性还可以再深一些。无论是议论文对论点的论证，还是记叙文的叙事，有些作文总给人一种隔靴搔痒的感觉，议论文中对关键的问题仅是点到，缺乏深入的

3、论述，记叙文叙事不错，但总缺乏最后的思想升华。二、提高作文水平的建议基于以上的看法，我谨从家长的角度提出二点提高孩子作文水平的建议，不到之外，请老师指点。1＞反复修改要想提高作文水平，我认为一方面是经常'写，这是毋庸置疑的，另一方面是对同一篇作文进行反复修改。当然我说的反复修改不是盲目的，而是需要在老师和家长的指点下进行。有时孩子写完作文拿给我看，我会提出一些修改意见，当然孩子也认可，但已经写到作文本上了，如果要修改就必须重新写，而孩子时间有限，显然无法做到这一点，所以最后也就不了了Z。所以我就想，如果老师批改吋能就孩子作文中存在的问题

4、直接提出来，并把修改作文当作家庭作业，那么就相当于给了孩子一次自己重新审视和修改自己作文的机会，同时在修改时，他就会正视作文屮的问题。就拿于云飞的作文《文肓》来说，我感觉存在这么几个问题，一是题目与内容关联不大，因为文盲与让座没有直接联系，文中也没有解释；二是结构有点乱，从漫画引出论点，点出恶习“自私自利”，写得不错，下一段延伸到整个社会这种现象比比皆是，也写得很好，但接着来的二段举的例子与上面的雷同，没有新意，仅仅是事例的罗列，使得整个结构杂乱不堪；三是缺乏深度，列举了现象，但产生这种现象的原因分析得不透，如果能引到“八荣八耻”和“和

5、谐社会”的层面，文章就有了深度和高度。当然这也与孩子对吋事的关心不够有关。2、因材施教不同的孩子各有各的优缺点，统一的作文课和课后作文作业无法顾及到每一个孩子，所以如果能因材施教，或者说根据不同孩子作文上的缺点布置有针对性的作业，可能会更有针对性。例如，于云飞细节描写差，那么就给他留些写心理活动、动作描写或是一个人的外貌描写的片断或作文，我想这种定向提高的办法会有较好的效果。当然，这样做会让老师的工作量成倍的提高，恐怕也很难长期持续。三、引导孩子多读书方面是于云飞在作文上取得这么大的进步一老师的培养，另一方面了归功于他近来阅读量的大幅提

6、高，所以要提高作文水平，必须要激发孩子的读书兴趣，而要激发兴趣，就必须让孩子觉得多读书对他真正能起到作用，就此我有以下二点建议：1、根据常见作文中需要的素材，提供一些阅读书目，让孩子读书后得到的知识可以用于作文屮，作为议论文中的论据，例如现在学生的议论文多是励志类，那么就推荐些名人勤奋故事的书籍等。2、由家长和老师配合搞一些活动提高孩子阅读的兴趣，例如学校不定期搞读书活动，家里利用午、晚饭时间和孩子睡前时间，让孩子讲一段读书的内容;或者由父母先讨论书内的内容，然后轮流来讲，以激发孩子的兴趣，同吋也锻炼了孩子的语言表达能力。