【教学论文】多媒体在小学数学课堂中的运用【教师职称评定】.doc

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1、多媒体在小学数学课堂中的运用随着计算机的日益普及，多媒体教学已成为现代化教育中的一种有效手段，恰当的使用多媒体教学，能利用图形、图像、文体、声音、动画等多媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程，培养学牛的思维能力，提高学牛的综合素质，从而全面提高教学质量。在数学教学中，利用多媒体的交互性、个别化、直观性等特点，可以在数学与学生之间架起一座桥梁，充分调动学生主动参与，打破传统的单一的教学模式，优化课堂教学，提高课堂效率。同时，多媒体技术进入数学教学，也将使传统的数学教学的重心发生转移，改变数

2、学教学的内容与方法，更新人们的教学观念，史有利丁•培养学牛的能力与素质。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学牛的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并口有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学牛以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。当高质量的教学媒体被当作课堂教学的一个完整部分或是指导教学的主要途径用于教学时，就能得到许多有用的结果:、能更精心的选择和组织学科教学

3、。当教学目标设计好之后，教师如何才能充分的调动学牛的注意力呢？这就迫使教师要精心的选择和组织学科教学。要达到此目的，就要求教师要根据对学习成果的贡献程度选择对教学内容有用的各种资料，选择资料前要有详细的计划，而不是根据使用的便利性或容易度简单的选择。有了资料后，教师要全面掌握教学内容，只有完全掌握教学的内容，才能做出充分的教学规划，才能构建有意义的教学顺序，也才能合理的组织教学。二、教学传递能够更标准化。老师在利用多媒体教学时，在备课、课件的设计和制作上的确要投入大量的时间和精力，然而，课前的精心设计和准备却能级大的提高课堂的教学效

4、率。课堂上，教师只要点按鼠标，就能在短时间里直观、形象的演示知识的发生过程，提示概念。例如:儿何图形是小学数学的重要组成部分，虽然学生在生活中积累了一些感性经验，但空间观念是十分抽象的，对那些容易混淆的概念和比较复杂的图形，为了使学生能很快的抓住问题的实质，我们可以通过多媒体图形的设计，让图形的某些部分出现闪烁，强化视觉效果，增加信号对学生头脑的刺激，这样做形象直观，既能讲清问题，乂能提高学生的学习兴趣，并且还有助于培养学生用运动的观点处理问题的能力。三、教学能够更有趣。“兴趣是最好的老师”，教学活动的主体是学生，因此教师设计教学过

5、程和每个教学环节都必须充分考虑儿童的心里特点和需要。小学生年龄小，有意注意时间短，持久性差，对学生直接兴趣始终是小学生学习动机的稳肚组成部分。如果教师善于用色彩鲜明适度的画面吸引学生、点燃学生的好奇之火，激发学生学习兴趣，将极大程度的提高学生的学习效率。例如：我在教学“列方程解相遇应用题”时设计了甲、乙两辆汽车相遇的动画，学生很快就明白了“甲车行的路程+乙车行的路程=总路程”这一关系式，列起方程也就快多了。又如：“10以内的连减”制成猴子摘桃的动画片，教学时猴子摘桃时的调皮形象，伴随着轻松的音乐，老师娓娓动听的引导：树上有9个桃子，

6、第一次摘下4个，第二次摘下2个，树上还有几个？怎样列式？你是怎样算出来的？顿时就把学生的兴趣吸引到学习上来，结合生动的动画，使学生在模拟、逼真的意境中直观、形象地回答了老师提出的问题。这样即使是枯燥的教学也起到了趣味化，又提高了学生的参与意识。四、当应用接受型的学习理论时，学习也带有更多的互动性。教学不仅是…种认知活动的过程，更是一种人与人之间平等的精神交流，是师生交往，积极互动，共同发展的过程。它不再局限于教师与学生双边互动的过程，是教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的互动，是多种互动过程的有机统…体，是一种复合的活动

7、。利用多媒体教学接受型理论时，我们可以设计一些互动的游戏、习题、动画等加深学生对理论的理解。如在学习《分数的基本性质》时，我利用PowerPoint的特点,插入了猴子、蛋糕、老农等图片，配以兴奋、懊丧、俏皮等风格的音乐，通过图像处理、音画组合等方式，设计了一个寓学于乐的动画情境：猴子从原来的不满意吃蛋糕到贪婪于吃蛋糕，直至最后满足于蛋糕，一次次被老农戏弄于股掌之中一一学生在观看的过程中，或会心一笑，或满心疑虑，或莫明其妙，注意力高度集屮，当教师抛出问题时，人人讨论，争论不休，思维处于兴奋状态，探究知识的主动性被激发出来。至此，借用多

8、媒体技术创设的这个问题情境所要达到的“促进学生全员参与，积极思考”的口标已经实现。五、教学时间能够减少。据有关人士统计：运用不同感官接触不同的教学媒体，记忆比率有所不同，其中听、看记忆率达50%o若将幼儿演唱与表演用录像机现场录像、现