【教学论文】多媒体在英语课堂教学中的运用【教师职称评定】.doc

《【教学论文】多媒体在英语课堂教学中的运用【教师职称评定】.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、多媒体在英语课堂教学中的运用（符雪红赣南师院附屮）摘要：多媒体是先进的教学手段，它的出现给教育信息化注入新鲜血液，不仅影响着我们的学习方式、教学模式甚至是教育的理念。多媒体在英语课堂教学中具有相当大的优势和功能关键词：多媒体英语课堂教学随着信息技术的不断发展，网络和多媒体运用已经无处不在了，将网络和多媒体技术运用到教学领域已经不再是一个新鲜话题。多媒体教学技术运用为优化英语课堂教学创造了条件，注入了活力，巧妙的运用鲜活有趣的多媒体课件，通过合作与探究，能让学生在丰富多彩的实践活动中学英语，从而提高学生

2、的英语素养。其在英语教学中的使用大大提高了英语教学的成功。因此，了解、学会多媒体教学技术并进行运用是现代师资必须建立的素质和英语教学发展的须要。多媒体技术的特点及其在英语课堂教学中的优势1.多媒体具有直观形象性，能有效地对学生进行感官刺激，激发他们的学习热情。利用多媒体创设英语教学情景，激发学生兴趣和求知欲。多媒体在情景会话教学中的运用，效果尤其显著，比如教师可以利用录象呈现情景和对话，录象能提供色彩鲜艳的画面和形象逼真的对话情景。这是书本上插图或投影所无法比拟的。学生带着一定的问题看录象，很快就能答

3、出所提问题，接着可以跟录象上的人物模仿对话的音调，体会人物角色情感，为下面的pairwork和gro叩work扫清言语障碍，学生能全面大胆参与。通过这种形式的教学训练，培养学生的英语II语能力，还可以给学生带來乐趣，主动探索体验成功的良好心境，从而达到自主学习，主动发展的目的，并培养了学生良好的心理素质和勇于实践的精神。1.具体快捷方便，信息容量大的优势，能满足师生对各种信息的需求。现代英语多倡导的交际型教学方法和协作式学习都要求教师与学生，学生与学生之间进行广泛的交流。教师可以在备课时选取文字、图象

4、、声音或动画内容，也可根据需要自己制作编辑某些内容，然后存储到任何一台联网的计算机里，这样使用起来很便利，可节约大量时间。利用多媒体信息量大的特点，教师还可以根据教材内容有的放矢的补充恰当的信息，进一步拓宽学生思维空间，培养学生发散思维和创造思维。2.具有交互功能，能及时反馈，切实发挥学生的主体作用。多媒体技术的运用，使得课堂教学主体化。课堂是以学生为主体的舞台，学生是必不可少的演员。教学过程中师生的表演配上多媒体课件的演示，大大增强了教学内容的感染力，使教学内容丰富多彩。使学生既能观其形，听其声，又

5、能身临其镜，激发他们的好奇心和求知欲。使学生由被动学习者变成了始终保持高度学习积极性的主动参与者。二.如何在英语课堂教学中使用好多媒体教学手段利用多媒体创设英语教学情景，激发学生兴趣和求知欲。多媒体技术使教学情景不受时空的限制，将文字、图形、动画、视频、声音等各种信息加工组合在一起呈现信息，能有效的调动学生各种器官参与学习活动，提高学习兴趣。适当选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设兴奋点，激发学生兴趣，能使学生处于最佳学习状态。例如：在讲授人教版高二英语liein,lieon,lieto,l

6、ieoff的介词区别吋我们可以利用对话模拟方式，可在课件中制作出色彩丰富的卡通图象，在鼠标的控制下，形象生动的描绘介词的方位及方向表意，以便学生切实理解。动画不但能彻底改变传统英语教学中的母语介入过多的问题，还能使知识传授的形式发生变化，大大活跃课堂气氛，激发学生学习的主观能动性，取得较好的教学效果2.利用多媒体，教学方法注重开放，引导学生全面参与。教师在使用多媒体辅助教学系统时，要善于引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动的跟着老师走。在课堂教学过程中，以学生为中心，充分发挥学生的

7、主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。学生主体作用发挥是提高课堂效率的关键。而多媒体的介入，在传授知识的同时，创造了一个把知识转化为能力的语言环境。学生人人尝试，人人参与，全班同学都有收获，后进生得到了尝试成功的机会，优秀生获得了勇于创新的天地。例如：教师可以利用网络技术（flash）根据教学内容模拟成"supermarket""shop"hotel""office"等真实场景，使整个生活和工作过程跃然眼前，化虚为实，化静为动，使学生身如其镜，激发主动参与学习的积极性，以达到好的效果3.利用多媒体启发

8、学生思维，培养学生创新思维的能力实施创新教育，培养学生创新思维是英语教学的一个重要目标。教师在教学中若能紧扣课文内容，充分发挥多媒体辅助教学，挖掘教材中的创新因素，定能有效的激发学生的创新精神,培养学生的创新能力。想象是创造的源泉，创新思维的能力培养离不开想象。在教学实践中教师应充分利用多媒体技术，有效地有步骤地开展想象。如高中教材中关于人口控制及环保等主题的材料较多，教师在课件中可设计带饼或带柱图的数据表来强化学牛:对日益恶化的环境问题及人I丨问题的理